【金榜学案】2015-2015版九年级语文上册 第5课 孔乙己配套课件 语文版.ppt

探 究 新 视 点 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 探 究 新 视 点 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 探 究 新 视 点 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 探 究 新 视 点 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.咸亨(hēnɡ) 羼水(chàn) 颓唐(tú) B.舀出(yǎo) 拭擦(shì) 蘸酒(zhàn) C.哄笑(hǒnɡ) 蒲包(pú) 笔砚(yàn) D.不屑(xiè) 阔绰(chuò) 门槛(kǎi) 【解析】选B。A.“颓”应读tuí；C.“哄”应读hōnɡ；D.“槛”应读kǎn。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.选词填空。 (1)只有穿长衫的，才______进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈） (2)他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便______出九文大钱。（排、摸、掏、拿） (3)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子______住。（盖、捂、罩、笼） 答案：(1)踱 (2)排 (3)罩 3.指出下列各句运用的描写方法。 （1）他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（ ） （2）有一回对我说道，“你读过书么？”（ ） （3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” （ ） 答案：（1）肖像描写 （2）语言描写 （3）神态描写、语言描写 4.解释下列加点的词。 （1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 不屑置辩：_________________________________________ （2）孔乙己立刻显出颓唐不安模样。 颓唐：_____________________________________________ 答案：（1）认为不值得争辩。 （2）精神委靡。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 5.应怎样理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”这句话？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：揭示了人物的特殊身份，刻画了他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，虚荣心十足的性格特点。 阅读课文第9～13段，回答问题。 6.第９段在结构上的作用是什么？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 【解析】此题考查语段的作用，一般从语段位置的角度来考虑。 答案：承上启下，过渡衔接。对上文写孔乙己给人们带来快活进行总结，领起孔乙己不在的情况下人们生活状况的描写。 7.分析句中加点词的表达效果。 他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里…… 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 【解析】此题考查词语的表达作用。解答时要理解词语的含义，结合文章表现的人物形象特点、表达的主题回答。 答案：是摸索，寻找的意思，和前文的“排出九文大钱”构成对比，表明孔乙己已经极度贫穷了，但仍然是喝酒付钱，为人诚实。 ﹒ 8.文中写“我整天地靠着火，也须穿上棉袄了”一句对刻画孔乙己的形象起什么作用？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 【解析】此题考查语句的作用。解答时可从写作手法的角度来考虑。 答案：和孔乙己只穿一件破夹袄构成对比，衬托出孔乙己穷困潦倒到极点的悲凉处境。 9.读书人出身的丁举人，却置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 【解析】分析情节的作用，可从运用的手法以及表现的主旨入手思考解答。 答案：说明孔乙己悲剧的根源是封建科举制度。丁、孔二人同是读书人，但地位截然相