成都市2 0 1 3届高三摸底测试语文参考答案及评分标准.pptVIP

成都市2 0 1 3届高三摸底测试语文参考答案及评分标准 1．答案C C项每对词语分别读“sù”“zh씓kè”； A项“偌大／诺言”分别读“ruò／nuò"; B项“饯别／栈道”分别读“jiàn/zhàn”； D项“峥嵘岁月／字斟句酌”分别读“zhēng/zhēn”） 2．答案D A项“谐奏曲”应为“协奏曲”； B项“安祥”应为“安详”； C项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞” 3、答案B A项 捉摸应为“琢磨”，“捉摸”侧重“猜测”“预料’’，“琢磨”则是“反复思考”； C中“炙手可热’’比喻权势大、气焰盛； D项“同日而语”主要指同一事物不同时间的比较，多用于否定 4．B A项成分残缺，在“自主创新”后加“能力”； C项偷换主语，将“自从’’提到“高中新课程改革”之前； D项前后矛盾，“近’’和“以上’’任意去掉一个 5．（4分）参考示例： 水浒传，传梁山好汉，水泊聚义； 红楼梦，梦木石前盟，金陵还泪 6．（6分）参考示例：立足民族才能走向世界。王澍的职业生涯扎根于中国的传统文化和地方特色，从民族的文化底荭中吸取养分，用建筑的语言得到了世界的认可口（观点明确2分，有理有据2分，语言通顺2分口如果从其他方面谈，只要符合题干要求也可） （二）名篇名句（6分） 7．（6分）(1)内无应门五尺之僮 (2)羁鸟恋旧林 (3)丛菊两开他日泪 (4)泣孤舟之嫠妇 (5)莫道不销魂 (6)树犹如此 （三）梳理探究与名著导读（8分） （4分）每点2分。参考示例： 内容变化的特点：内容变化具有时代性。（或“内容随着时代的变化而变化”，反映出所处时代的社会热点问题） 折射出的心理：生存问题是不同时期人们关注的话题。（或民生问题是不同时期人们关注的话题或“对民生问题忧虑的心理”） 9．（4分）(1)（1分）克劳狄斯 (2)（3分）文中我即哈姆莱特的主要性格是犹豫、拖延。如当他偶遇仇人祈祷时，本已拔出佩剑准备复仇，却进入了再三的思考之中，这充分体现了他犹豫、拖延的性格特征。（性格特点把握准确计1分，分析恰当计2分） 二、阅读与鉴赏（共54分） （一）（8分） 10．（4分）全诗写了寺外之景、寺内之景和梦中之景。（1分）诗中先描绘云门寺的周围景象，写出了云门寺的幽静；随后写到达宿处后凭窗远眺及卧床环顾的景象，写出了云门寺的高远与古老。（2分）最后描写凌空遨游的梦境，营造了朦胧恍惚、似有若无的境界。（1分）（如果从“现实之景’’和“梦中之景”两个角度回答也可） 11．（4分）写出了诗人宽阔的胸怀。（1分）写“悬灯”可以烛照千山夜色，写“卷幔”可以看到（想象）“五湖秋色”；诗人不为夜幕和斗室所限，放笔天地，万物无所隐藏，如此壮美的诗句，表现了诗人的宽阔胸怀。（3分，分析恰当即可） 12.D（疾：憎恨） 13．D（均为指示代词，这； A项，连词，因为／连词，来； B项，代词，他／语气词，不译； C项，副词，于是，就／介词，依靠）。 14、 C（太后命令曹节等人将两人杀害这一信息错误。原文是曹节等矫诏诛武等） 15. (8分)（1）（5分）如果有为政残害百姓的人，立刻就向朝廷检举上书，另选清正廉明，能够颁布宣扬法令，爱护百姓的人。（大意正确3分，落实举，颁两字的各1分） (2) (3分)他们认为远离尘世是不义的行为，所以多次遭到罢免仍然不肯离开。 （大意正确1分，落实遁世，退两处的各1分） 【参考译文】 陈蕃，陈蕃字仲举，汝南平舆人。最初，在郡里做官，被推举为孝廉，授郎中。因母．亲去世，辞官居丧。服丧期满，剌史周景召他为别驾从事，因劝谏意见不一，弃符离去。 后来公府征举方正，都不去。太尉李固上表荐举他，升为乐安太守。郡人周缪，高洁之人，前后郡守招请，不肯去，只有陈蕃能够招他去，陈蕃称他的字，不叫他的名。特剐 他安放一张床，周缪离开时，就把床悬挂起来。大将军梁冀是威震天下的人，当时派人送信给陈蕃，请陈蕃办私事。送信的人不得见，于是说假话请求见陈蕃，陈蕃发怒，把送信的打死了，因罪降为修武令。 后升迁，被任为尚书。这时零陵、桂阳山贼为害，公卿商议要派军队去讨伐，皇帝又下诏州郡，所有讨伐有功者都可以保举孝廉、茂才。陈蕃上疏说“：以前高祖创立大业， 抚养百姓如同养育自己的儿子一样。现在二郡的老百姓争都是皇上的儿子，导致儿子们为害的原因，难道不是当地官吏贪污暴虐逼迫他们像这样造反的吗？应该严厉责成三府，暗 暗地考核州牧太守县令长，如果有为政残害百姓的人，立即向朝廷揭发，另选清正贤明，能够宣扬法令，爱护百姓的人去代替他们，这样可以不必烦劳国家的军队，却可以使所有的盗贼平息啊！”（陈藩）因为这个得罪了皇帝身边的人，所以被下放到豫章郡担任太守。 后升任大鸿胪，恰逢白马县令李云上疏直言劝谏，桓帝