水土保持林学实习报告.doc

贵州大学 林学院 水保101班 张军 前言 水土保持林学是水土保持与荒漠化防治专业的一门重要课程，它是根据林学、运用生态学原理、以多树种多林种多效益为其主要内涵，结合山区、丘陵区水土保持和合理开发利用水土资源、气候资源和生物资源的综合治疗措施，着重研究阐述充分发挥林业特有的多种功能和效益，使之在特定范围（如小河流域、流域等）达到持续、稳定、高效的生态、经济和社会效益的林业配置和培育技术的一门运用学科。学习和掌握好水土保持林学是很重要的，它对水土保持和营造经济林生态林有着很深刻的意义，为今后的工作建立了良好的理论基础。而实习就是一个把理论与实际相结合的有效途径，我们可以通过实习更好的深入实地，结合所学，了解实地林木分布状况及影响因素从而加深对天然林木和人工管理的林木立地的了解和认识、并提升我们的实地调查和操作能力。 实习目的 此次实习是真正的走入实际，亲身体验人工造林、封山育林的营造技术、管理方法等等，也全面地了解山区、丘陵区营林技术的基本技能，不但巩固了我们所学的知识，而且为提出解决植树造林合理方案提供了实际依据。 实习地点 1、贵州省孟关林场 2、花溪水库 四、实习材料及工具 实习指导书、孟关林场坪子上工区林业区划地形图、测树围尺、皮尺、钢卷尺、记录表、记录板、锄头、测高器、铅笔、圆珠笔、计算器、土壤刀。 五、实习内容与操作过程 1.水土保持林造林立地类型划分、评价。 （1）采用样地调查方法 设置20*20m样地，并在样地内挖典型土壤剖面，调查样地内的主要立地因子。包括：海拔、坡向、母岩、土层厚度、坡度、植被盖度等。 （2）主要对孟关林场立地因子进行调查，采用设置调查样地，并在样地内挖典型土壤剖面的方法，然后根据“乌江流域立地分类系统”划分各调查点的立地类型，调查样地区的主要立地分子以及造林树种的生长情况（乔灌木树种、株数、胸径、树高、枝下高、盖度）。 2.林分生长效果调查。 通过样地调查，分析林分生长特点，掌握水土保持林人工造林的技术环节及关键技术，包括树种选择、苗木培育、密度确定、整地、栽植和幼林抚育管理等。 掌握造林密度的确定、整地方法、植苗造林技术等等。 3. 防护林封山育林技术及效果调查。 了解防护林体系建设工程中封山育林技术，包括封育地段选择，封育类型划分，封育方式及人工促进封山育林技术；在实验区内针对不同封山育林地段，不同人工促进封山育林技术的典型地段，设置样地，调查封育树种及封育林分的生长情况，并对封育效果进行分析。 设置对不同人工促进封山育林技术的典型地段20*20m的样地，调查封育树种及封育林分的生长情况，通过调查分析掌握防护林封山育林的技术环节及关键技术，包括封育地段的选择、封育类型划分、封育方式及人工促进封山育林关键技术等。 注意事项： 教学实习总体上分为外业调查、内业数据整理和实习报告撰写3个阶段，为更好地完成本门课程的教学实习任务，加强学生对课堂教学内容的理解和巩固，提高学生实际动手能力，防止意外事故的发生，实习时应注意的事项： 1.实习前，认真预习实习指导书，明确实习目的 ，要求，方法以及操作要点； 2.按实习要求细心操作，认真和实事求是的观察分析，不违反操作规程，不捏造测定结果； 3.爱护实习仪器，工具及一切公物； 4.随时保持野外周围环境，不随地乱扔垃圾污染环境； 5.实习过程中听从指导教师安排，注意自身安全。 七、调查区域自然概况 贵州省孟关林场： 1.地理位置：贵阳市花溪区贵大实习基地孟关位于花溪区，地理坐标为：东经106?34?27?—106?35?46?，北纬26?29?58?—26?30?34?，距久贵大9km，花溪区11km，贵黄高等级公路17km，有公路通达基地。 2.地形地貌：基地地势东部高向西逐渐降低，以西侧侧大将山为最高，海拔高为1326.1米，东部、南部河流地势最低为1150.0米，相对高差为176.0米。地形切割较大，受地层岩性影响，基地貌类型为中槽向斜东翼。水系分布：基地处长江流域，为乌江水系。以桐木岭为界：西侧、北东侧各有一季节性河流，洪水期最大流量300m3/S，最高洪水位为海拔1195m，流向由西北向东南，流量变化幅度大，雨季暴涨，冬季流量小。 2.1 气候条件：区内属贵州高原中部亚热带季风气候区，气候温和，雨量充沛，每年6—9月平均最高温度28.5℃，11月至次年2月为冰雪期、凌冻期，最低温度达-2℃，年降雨量大于1100毫米。总的气候特点是：春迟夏短，秋早冬长，水热同季，干湿异期，四季分明。降水多集中在夏季，雨量充沛；冬季降水较少，但多有霜冻。常年气候宜人，夏无酷暑、冬无严寒，气候温和，适宜多种作物的生长。 2.2 立地条件：砂页岩发育的黄