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机械制造和自动化专业人才培养方案.doc
机械制造与自动化专业
人才培养方案
(专业代码:580102)
编制单位:重庆城市职业学院机电工程系
审核人:
审批人:
编制时间:二〇一〇年十一月
编制说明:
本编制主要依据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见—工作任务---工作过程---职业能力与素质---知识---课程---课程教学进程---课程考核---教师基本要求---实习实训条件要求”的思路顺序进行。
本培养方案的框架体系为职业工艺编制能力体系---机械加工能力体系,两体系相互配合,融合贯通,由浅入深,逐步展开,可概括为三年四阶段四能力培养体系。
本方案基于工作过程设置课程体系,将原有的课程合并或作适当调整,突出理论知识“必需、够用”,实践教学“实用、有效”,探索工学交替、任务驱动、项目导向等有利于增强学生能力的教学模式。
目录
教育类型及学历层次。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1
招生对象及学制.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1
培养目标.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1
职业面向.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1
典型工作任务及职业能力分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2
课程体系.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6
培养方案框架体系.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12
学习领域主要课程基本要求.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16
课程考核要点.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。24
教师基本要求.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。24
基本实训条件要求.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。24
机械制造及自动化专业人才培养方案
(专业代码:580102)
教育类型及学历层次
教育类型:高等职业教育
学历层次:大专
招生对象及学制
招生对象:普通高中毕业生和同等学历者
学制:三年
培养目标
本专业主要面向机械、汽车、摩托车等制造行业,培养在生产、服务第一线能从事机械加工工艺编程、普通车床加工、数控编程与加工、生产线管理工作,德、智、体、美全面发展,具有职业生涯发展基础的应用型高技能专门人才。
职业面向
主要就业单位:机电产品制造企业、汽车或摩托车制造企业。
主要就业部门:工程部门、生产部门。
可从事的工作岗位:普通车床操作、数控车床操作、数控编程、机械工艺设计、生产线管理
五、工作任务与职业能力分析
(一)工作岗位、典型工作任务及能力对应分析
工作岗位 岗位描述 典型工作任务 对应的职业能力 普通车床操作工(基础岗位) 根据机械零件图纸及加工工艺卡,操作普通车床加工合格零件,并对车床进行日常维护 识读零件图纸;
根据加工工艺文件进行加工准备工作(工件装夹校正、刀具装夹校正及定位等);
确定加工参数;
进行零件加工;
根据加工具体情况调整加工参数;
零件加工质量检验 机械图纸的识读能力;
常用金属材料的选用能力;
刀具选用与刃磨技能;
常用量具、量仪使用技能;
机械加工工艺编制能力;
熟练操作普通车床;
了解常用的普通车床结构,能够对普通车床进行日常维护与保养;
能较好地与工艺设计、生产管理、质检、设备维修等生产一线人员进行交流沟通。 数控车床操作工(基础岗位) 根据机械零件图纸及加工工艺卡,操作数控车床加工合格零件,并对车床进行日常维护 识读零件图纸;
根据加工工艺文件进行加工准备工作(工件装夹校正、刀具装夹校正及定位等);
输入加工程序;
检验加工程序;
启动机床实施加工;
根据加工具体情况调整加工参数;
7. 产品质量检验 识读机械图纸;
计算机基本操作能力;
熟练掌握常用金属材料加工性能,能根据加工要求选用工程材料;
熟悉一种以上典型数控系统,能进行简单零件的手工编程;
熟练操作数控车床;
熟练使用常用机加工量具、刀具和夹具,能够按照技术要求控制零件加工质量;
了解常用的数控车床结构,能够对数控车床进行日常维护与保养;
能较
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