八年级数学下册《黄金分割》重点.ppt

自己找出黄金分割点 如图4-6,已知线段AB按照如下方法作图: 1．如果设AB=2a,那么BD,AD,AC,BC分别等于多少? 2．计算AC／AB，BC／AC。 3．点C是线段AB的黄金分割点吗? 如图：正五边形ABCDE的对角线AC与BE交于点M。 点M是那条线段的黄金分割点？ 图中还能找出别的黄金分割点么？ 解：　在△BOA中，∠BOA= 36°　且OA=OB 则， ∠OBA=∠OAB= 归 纳 小 结 ： 　作业 1、课本113页数学理解第1题； 2、问题解决第1题； 3、作业本中本节内容； 4、预习课本114页至117页。 1、如图,点P是线段MN的黄金分割点(MP＞NP), (1)可得比例式 (2)若MN=1,则MP≈_____,NP≈_____. (3)若MN=5,则MP≈______,NP≈______. N M P 0.618 0.382 3.09 1.91 知识运用 (4)若MN=a,则MP≈______,　NP≈______. 0.618a 0.382a 2、已知AB＝10，点C是线段AB的黄金分割点，求线段AC的长（用根号表示）？ 注意数学中的分类讨论思想 如图,已知线段AB,DB⊥AB 于B,在DA上截取DE=DB,在AB上截取AC=AE, E A B D C 若AB=2,BD=1,则AD=____,AC=______, 则C是线段AB的________　点. 黄金分割 E A B D C ∟ 三、创造美 方法：通过计算线段的比的方法说明 1.经过点B作BD⊥AB,使 2.连接AD,在AD上截取DE=DB. 3.在AB上截取AC=AE. A B D E C 思考： 怎样说明线段上某点是线段的黄金分割点呢？ 方法总结 : 方法：通过计算线段的比的方法说明 确定黄金分割点的另一个方法课本111页随堂练习1 采用如下的方法也可以得到黄金分割点:如图 你能说说这种作法的道理吗? 设AB是已知线段. 1、在AB上作正方形ABCD. 2、取AD的中点E,连接EB. 3、延长长DA至F,使EF=EB. 4、以线段AF为边作正方形AFGH. 所以点H就是AB的黄金分割点. A B C D E F G H 设正方形ABCD边长为2a，再用计算的方法说明。 这是古希腊的巴台农神庙，如果把图中用蓝线表示的矩形画成矩形ABCD，并以矩形ABCD的宽为边在内部作正方形AEFD，那么我们可以惊奇地发现 1.点E是AB的黄金分割点吗? 2.矩形ABCD宽与长的比是黄金比吗? 四 应用美（讨论） D A B E F C A E B D F C 因此，点E是AB的黄金分割点， 是黄金比 即宽与长的比是黄金比,这样的矩形称之为黄金矩形。 BC=AE 推证 1.点E是AB的黄金分割点吗? 2.矩形ABCD宽与长的比是黄金比吗? O A M E D C B G F N H 黄金△ BOA截去等腰△BOC后，你能说明△ABC仍是一个黄金三角形吗 A C B 若把顶角为 36° 的等腰三角形为黄金三角形。 用计算角度的方法 O A C B 又∵在△OBC中，CO=CB ∴∠COB=∠CBO= ∴∠OCB= － ∠COB －∠CBO = ∴∠ACB= －∠OCB = =∠OAB ∴△ABC中，BA=BC 又∵∠CBA= ∠OBA－∠CBO = ∴ △ABC是黄金三角形 1.通过摄影构图、建筑、国旗等领域的实例了解黄金分割，感受了黄金分割的美。 2.介绍了线段黄金分割点的定义，通过作图找到一条线段的黄金分割点，并利用已学知识给予了说明。说明方法是 3、介绍了黄金矩形的有关知识。 方法：通过计算线段的比的方法说明 * 分成两部分 江西省南城县实验中学　王建国 你觉得哪张照片的构图最合理？更能体现小松鼠若有所思的在凝视前方？ 摄影作品之美 一、发现美、发现数学知识 更接近黄 金构图 468m 289.2m 上海东方明珠电视塔高468m,上球体到塔底的距离约为289.2m。 289.2与468的比值是一个神奇的数字,这个塔的设计精巧,外型匀称、漂亮、美观、大方。 上海东方明珠塔 289.2÷468≈0.618 古埃及金字塔 文明古国埃及的金字塔，形似方锥，大小各异。但这些金字塔底面