全球价值链背景下基于知识学习的中小企业国际化成长机制研究.doc

[标签:标题] 2016 PAGE20 / NUMPAGES20 感谢观看本文谢谢 全球价值链背景下基于知识学习的中小企业国际化成长机制研究 摘 要：全球分工为中小企业国际化成长带来了机遇，许多中小企业通过嵌入全球价值链实现“走出去”战略，但长期锁定在价值链低端的现状并未改变，只有主动学习，不断提升其国际化竞争力，才能向全球价值链高端攀越并在全球竞争中做到可持续发展。分析全球价值链背景下中小企业知识学习的相关影响因素及其国际化成长的机制，构建理论模型，利用调查问卷，进行实证研究，揭示中小企业在其国际化进程中知识学习的相关因素对其国际化成长的不同影响度，并提出能够促进中小企业加强知识学习、增强其国际化竞争优势的相关对策。 中国论文网 /2/view-7371409.htm 　　关键词：全球分工；中小企业；国际化成长；知识学习 　　中图分类号：F276.3 文献标志码：A 文章编号：1673-291X07-0016-0 　　引言 　　在经济全球化、信息技术日新月异的今天，全球分工日益加深和加剧，以发达国家大型跨国公司主导的全球生产体系不断完善，并将某些产品的部分生产工序或价值链环节在全球范围内进行安排和布置，为中小企业嵌入全球价值链，获得全球资源、参与全球竞争创造了机遇[1]，中小企业嵌入全球价值链能提升其国际竞争力，达成其国际化成长的梦想。一些学者将全球生产和价值链体系称为“网络链”。但是，全球价值链分工并非不区分区域差异而机会均等，跨国企业将全球价值链中高附加值的环节安排在国内，其他相关环节则依据不同国家或地区的资源禀赋或竞争优势进行安排布置。我国由于改革开放较晚，中小企业主要以劳动密集型和低技术产业为主，缺乏对核心和关键技术的掌握，进入国际市场的信息缺少和渠道有限，在全球价值链的分工中，常常受到主导企业的牵制，自我创造力不足，因此向全球市场拓展机会较少。同时，我国中小制造企业仍主要被定位于GVC的低端环节，所提供产品的技术含量不高，附加值偏低，在全球市场中主要依靠低价格进行竞争[2]，这进一步制约了中国制造业整体国际竞争力的提升[3]，如何突破“低端锁定”和“悲惨增长”的困境，成为当前特定情境下我国外贸企业亟待解决的问题[4]。即使有机会全球突围并成为了国际企业的中小企业，也难以在全球市场长期生存并做强做大。作为发展中国家的中小企业参与全球竞争，必须了解国际市场的“游戏规则”及其相关知识，知识学习是中小企业进入国际市场序列模式的重要决策因素，中小企业国际化成长过程就是不断获取和积累知识的过程[5]。因此，关于中小企业通过借助全球分工的历史机遇，主动寻求全球价值链的纵向和横向关联，积极开展知识学习，积累知识资源，利用创新资源，加以吸收和创新整合，从而实现中小企业向价值链高端的跃迁，增强其国际化成长能力等的相关机理的研究，具有重要的理论意义和现实意义。 　　为此，本文在梳理相关文献的基础上，分析了全球分工背景下中小企业知识学习的影响因素，进一步探讨知识学习与中小企业国际化成长的机制及相关假设，并通过问卷调查，进行了实证研究，分析了全球分工背景下知识学习影响因素及其对中小企业国际化成长的影响度，并提出了相应的对策。 　　一、理论分析与研究假设 　　全球价值链为中小企业知识学习提供了知识池 　　企业的知识是企业获得持续的国际化竞争优势的源泉。全球分工加速了价值链的整合，全球价值链实际上是不同企业和区域资源的整合与协同，是企业早期国际化的推动者。在全球分工体系下，知识资源嵌入全球分工所形成的价值链互动网络中，并在网络中相关主体及其关联机制作用下，激活分布在网络中、嵌入网络内的累积性知识资源，加强不同区域间、不同产业间、不同企业间的多种形式的互动链接，促进知识的有序、有效扩散和转移。同时，中小企业在较短时间内其拥有的经营资源有限，全球价值链为不同工序、不同区域间的中小企业提供了合作和学习机会，凭借全球价值链网络以整合外部知识资源，丰富了中小企业国际化成长知识，构建了国际化竞争优势。根据知识的流向，可把知识流动定义简化为从知识源到知识接受者间的转移过程，即在一定的情境中，知识从源单元到接收单元的传播或者转移的过程，由于知识的多样性和复杂性，源单元与接收单元可以互换角色。全球价值链就是一个全球知识流动平台，为中小企业国际化成长提供了较好的知识源单元，通过全球价值链的联系，更容易促进价值链上下环节间的中小企业的“无摩擦”对接，知识的无缝连接。从全球价值链中知识源的角度看，知识流动大体分为两个方面：一方面是来自中小企业内部的知识流动，以及中小企业所在区域构建的模块型企业间的知识交流。可以概括为中小企业的知识吸收能力，如部门内部和研究开发部门生产制造部门、供应和销售部门之间对知识的共享和转移，以及在知识转移过程