中华语文教育促进协99年寒假国中基测作文进阶研习营企划书.doc

中華語文教育促進協會99年寒假國中基測作文進階研習營企劃書 壹、方案緣起 一、近年來IBM、惠普等科技業美國的柏克萊、史丹佛、康乃爾、南加大投入研究服務科學。讓服務變得更有效率、讓服務能夠被量化、甚至是標準化，建立生產力與嚴謹的紀律，進一步去發明創新的服務。 2、教師以「類型作文」的形式，分別解析基測各類題目，並探討文章內容重點。 3、結合閱讀，並搭配音樂、繪畫、飲食、影音等，激發學生新舊經驗的聯結， 深化文章的內涵。 4、透過大量習作，教師每日進行學習觀察、根據學生需求隨時調整教法。 5、短期、密集教學後，以複測作文檢驗學習成效，幫助學生建立學習策略。 貳、方案內容 一、主辦單位：中華語文教育促進協會 二、協辦單位：台北市中山女子高級中學 三、參加對象： （一）台北縣市公私立國中學生120名，作文能力不低於四級分的程度。 四、辦理期程： 自99年1月21日（週四）起，至1月25日（週一）止，共五日。 每日上午9：00~12：00。 五、辦理地點： 臺北市立中山女子高級中學(台北市長安東路二段141號 六、報名方式 1.學生收費：每名學員繳交新台幣2800元整。 2.一律採取網路報名方式，恕不接受人工報名。 3.即日開始報名，額滿截止。 4.網路報名方法：進入中華語文教育促進協會（0/chem/）或google網上搜尋協會名稱〉網站→課程報名網站→進行線上報名→並請於五日內完成繳費手續。 5.繳費方式：郵局劃撥---劃撥帳號 受款人【莊溎芬】 6.劃撥時請使用參加學生姓名，勿用家長姓名，以便查核。多人一起劃撥者，請明列每一名參加學生姓名。 7.聯絡方式：中華語文教育促進協會傳真電話02 陸怡伶老師0917668071 姚瓊儀老師0920673745 段心儀老師0911266462 ※協會將於1月5日在〈課程報名網站〉首頁公告全部完成繳費手續名單、營隊報到程序。請安心等候。 參、課程內容 1/21第一天 時間 課程 地點 8:30—9:00 報到 中山女高中山樓一樓 9:00—9:50 基測作文初測 各班指定教室 9:50—10:00 休息 10:00—12:00 基測作文進階篇 各班指定教室 1/22第二天～1/25第五天課程(地點：各班指定教室) 時間 1/22 第二天 1/23 第三天 1/24 第四天 1/25 第五天 8:50—9:00 分班報到 報到 報到 報到 9:00—10:30 芙蓉如面柳如眉 ─實物摹寫 大塊假我以文章 ─空間書寫 看似尋常最奇崛 ─現實人物書寫 試上高峰窺皓月 ─歷史人物書寫 10:30—10:40 休息 休息 休息 休息 10:40－12:00 人間有味是清歡 ─感官摹寫 人間自是有情癡 ─感情書寫 基測作文複測 複測作文講解、頒獎 肆、單元課程設計 單元名稱 主題 教學內容 芙蓉如面柳如眉 實物摹寫 運用實物、幻燈片、影片等多媒體教學，營造情境，刺激聯想。 就地取材，引導學生培養創造力及聯想力。 學習運用轉化、象徵等手法描寫物象，抒發情思。 人間有味是清歡 感官摹寫 欣賞佳作，分析感官摹寫技巧。 介紹感官摹寫及移覺技巧，結合譬喻、白描等修辭技巧，綜合運用。 提供實物體驗，運用視、聽、嗅、味、觸等感官知覺激發聯想。 大塊假我以文章 空間書寫 觀照客觀環境：到戶外進行活動，觀察環境，體驗自然 表達主觀感受：課堂討論，發表印象中最深刻的部份 呼應生命體驗：結合人生經驗，反思、領悟，以期心靈成長與突破 人間自是有情癡 感情書寫 欣賞名家創作，分組討論親情、友情、愛情的呈現方式。 比較各種不同的感情表達方式，並分析達到的不同效果。 綜合運用譬喻、示現、映襯等修辭技巧，書寫個人的感情世界。 看似尋常最奇崛 現實人物描寫 藉由影片欣賞，引導學生觀察人物外在言行，了解其內在精神氣質 欣賞名家創作，分組討論刻畫人物所運用的手法技巧。 綜合運用直敘、示現、映襯、對話等修辭技巧，說故事、寫人物。 試上高峰窺皓月 歷史人物書寫 尚友古人：運用多媒體教學，引導學生領略歷史人物人格氣質。 旁徵博引：透過分組討論，鼓勵學生腦力激盪，選取適當材料。 左右逢源：引導學生以排比、設問等修辭手法，引用典故，增加文章厚度。 分組競賽，分析中國寓言故事的言外之意。 教學策略 教學策略 感官並用法 --運用視、聽、嗅、味、觸等感官知覺激發聯想 多媒體教學---實物、幻燈片、影片、單槍等多媒體教學，增加教學效能 情境體驗法---以戶外活動、參訪名勝、體驗大自然，觸發豐富感受 腦力激盪法---透過分組競賽，帶動課堂情緒 互動教學法---以各種情境、遊戲、競賽等互動方式提昇上課興趣 科際整合---融合自然、人文、藝術、文學、生活多元知識，化為文字