培训课件-第二单元学期儿童生长发育.ppt

各系统的生长发育： 一、骨骼： 1.??? 颅骨 正常：囱缝闭和3—4月； 前囱大小：测量对边中点连线 出生时=1.5-2.0；6月变小，前囱闭合时间实用儿科学记载为12一18个月。 异常： （1）前囱早闭或过小=小头畸形； （2）迟闭、过大=佝偻病、先天甲低； （3）饱满=颅压升高：脑积水、脑炎、脑膜炎、脑肿瘤等； （4）凹陷：极度消瘦、脱水。 2.??? 脊柱： 3月=抬头（颈椎曲）； 6月=坐位（胸椎曲）； 7月=爬；9月=立；1岁时=腰椎曲； 6—7岁=3曲固定。 （二）牙齿 婴幼期正值乳牙的出时期，牙齿的发育 生长期、钙化期和萌出期三个时期。 一般在婴儿出生前乳牙已全部钙比，但乳牙萌出时间和出牙数个体差异较大。 通常4—10个月出牙均属正常范围。 2—2.5岁20颗乳牙应全部出齐。 牙齿发育：学龄期正处乳牙脱落换恒牙阶段。 6岁开始第一磨牙萌出，是最早出的恒齿，又称六龄齿。 随后乳牙按萌出的先后程序相继脱落，恒牙出而替换。 12岁时荫出第二磨牙。又称12龄齿。 18岁以后萌第三磨牙又称智齿，恒牙共32颗。 小儿生长发育记忆歌谣 一哭二笑三伊呀 四月抬头望妈妈 五抓六坐握足玩 七翻八爬九叫爸 十站对指十二走 看图说话在十八 两岁能用勺吃饭 喜怒分明命令发 三岁学穿鞋和袜 长成大娃别娇他 心理行为异常 儿童行为问题 概述： 分类 （1）生物行为问题：遗尿/便、多梦、睡眠不安、夜惊、纳差、挑食等。 （2）运动行为问题：允拇指、咬指甲、衣物、运动过多等。 （3）社会行为问题：偷盗、攻击、说谎、破坏等。 （4）性格行为问题：孤僻、内向、害羞、惊恐、易激动、依赖、敏感等 （5）语言问题：口吃等 ?常见问题 （1）屏气发作 （2）允拇指癖、咬指甲癖 （3）遗尿症： 1）原发性-家族； 2）继发性-疾病（糖尿病、感染、畸形、神经精神因素等） （4）儿童擦腿综合症注意力缺乏多动症 第二单元学前儿童生长发育 第一课 学前儿童生长发育概述 一、生长、发育及成熟 1. 生长 指各器官、系统、身体的长大，形态的变化。有相应的测量值，即有量的变化。 2. 发育 指细胞、组织、器官功能的分化与成熟，是机体质的变化，包括情感-心理的发育成熟过程。 二、儿童年龄阶段的划分及各阶段的保健要点 胎儿期：280天 新生儿期：胎儿娩出至生后足28天 婴儿期：0~1岁 幼儿前期：1~3岁 幼儿期：3~6岁 童年期：6~12岁 青春期：约10~20岁，女孩比男孩早1~2岁 （一）胎儿期（受孕至分娩280天） 特点：胎儿依赖母体生存，组织器官正在形成，母体的身体状况和生活活动对胎儿健康影响较大 保健：孕期生活要有规律， 避免情绪激动；多摄取富 含营养的食品；防止各种 疾病的感染；防止接触有 毒物品和放射源 （二）新生儿期（出生至28天） 特点：离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变。全身各系统功能从不成熟转变到初建和巩固 。 保健：加强护理，包括喂养（最好是母乳）、保暖及脐带、皮肤和粘膜的清洁，预防感染性疾病 （三）婴儿期或乳儿期（29天至1岁） 特点：身高体重增长迅速；乳牙开始萌出；呀呀学语 ；逐步学会爬.坐.站 保健：合理调配营养，适时增加辅食；按时进行预防接种和健康检查；培养良好的卫生习惯，加强生活护理 （四）幼儿期（1—3岁） 特点：身长体重增长减慢，中枢神经系统发育加快；乳牙全部出齐；动作发展迅速，语言、思维能力增强，智能发育较快 保健：给予富含营养、质软易 消化的食物；做好疾病的预防； 防止中毒或创伤；进行早期教 育，养成良好的生活卫生习惯 （五）学龄前期（3—6岁） 特点：体格发育减慢，四肢增长较快；中枢神经系统的功能逐渐完善；智力发育增快，求知欲强好奇、好问、好模仿；运动的协调能力不断完善 保健：加强户外活动，充 分利用日光、空气和水进 行体格锻炼；供给充足的 营养；进行安全教育和卫 生习惯的培养 （六）学龄初期（7—12岁） 身高体重平稳增长，除生殖系统外，其他器官、系统的发育已接近成人水平；智能发育快；感情逐渐稳定，自觉性开始发展 （七）青春发育期（12—20岁） 身心急剧变化，从未成熟到成熟，从未定型到定型 第二课 学前儿童生长发育的规律 一、生长发育是连续的、有阶段的过程 二、生长发育的程序性 三、身体与组织器官生长发育不均衡性 四、生长发育的相互关联性 五、生长发育的个体差异 一、生长发育的连续性、阶段性 在整个生长过程中。并非是直线上升。而是有的快些，有的慢些，均有两个生长突增阶段。 第一阶段由胎儿中期至生后第一年。其身高、体重是一生增长最快时期； 第二阶段女童早于男童2年进入突增年龄。从而生长曲线形成2个增长高峰