司马迁《李将军列传》教案.doc

李将军列传 司马迁 一、学习要点： 1、了解本文的主题思想。 2、把握李广不幸遭遇的原因，及其性格特征。 3、掌握通过细节和把握特征刻划人物性格的特点，及其衬托的写法。 4、注意“且”“与”“去”等词的多种意义。 二、出处与作者： 本文节选自《史记列传》作者司马迁，字子长，夏阳（今韩城南）人。元封三年（前108）继其父司马谈任太史令。太初元年（前104）开始编写《史记》。天汉二年（前99），由于替投降匈奴的李陵辩解，获罪并处于宫刑。太始元年（前96）被赦出狱，任中书令，他含垢忍辱，继续著述，终于在征和初年（前92）左右完成《史记》这部巨著。 问题：司马迁从哪一年到哪年写成了《史记》？ 《史记》是一部什么体的通史？它叙述了从黄帝到汉武帝共多长时间的历史？全书多少篇？怎样分类的？每类多少篇？ 《史记》是怎样的一部著作？对后人产生了怎样的影响？ 《史记》是我国第一部用纪传体写的通史，它记叙了上自传说中的皇帝，下至武帝太初年间共三千多年的历史。全书一百三十篇，其中“本纪”十二篇，“表”十篇，“书”八篇，“世家”三十篇，“列传”七十篇。 司马迁写作《史记》不但取材于前代的历史文献，还从亲身游历中积累了大量现实生活的资料。书中对当时不合理的社会现实和统治阶级争权夺利、尔虞我诈的丑恶面貌进行了揭露和批判，对社会中下层被压迫者和反抗者则寄于一定的同情。由于他在描写历史人物时注入了自己的深厚情感，再加上精练生动的语言表达能力，书中的人物往往写得栩栩如生，具有强烈的艺术感染力量。 问题：本文选自史记的哪一门类？ 《史记》揭露了当时怎样的社会现实？ 本文作为文体作品，它是什么文体？ 《史记》是一部伟大的历史著作，它所使用的纪传体这一表达形式对后代史书写作产生了巨大的影响；同时它也是一部伟大的传记文学作品，成为后世散文写作的典范。 三、背景和题解： 西汉王朝自立国后，就一直受到匈奴的侵犯。高祖刘邦为消除后患，曾亲自率领大军三十万攻打匈奴，大败方输，本人也隐为匈奴所称。此后惠帝、文帝、景帝、对匈奴都采取赠送大量财物的妄协政策，但匈奴并不满足，仍然不断侵略汉地。 汉武帝即位后，采取了一条集权措施，国势空前强大，于是对匈奴进行了抗击，经过近五十年的大小战争，汉朝终于击败了匈奴，扫除了边境威胁。 在抗击匈奴的战争中，涌现出一批著名的军事将领，如卫青，等，李广就是其中的杰出的一员。李广一生基本与抗击匈奴的战争相始终，他身经大小七十余战，出生入死，战功卓著，英勇善战，威名远播，使匈奴威名远播，号称飞将军，但其遭遇坎坷，长期受压抑，最后被迫自杀，司马迁也遭受与李广十分相似，惺惺相惜，同病相怜，这或许就是司马迁立传的原因吧。 本文记述了李广一生抗击匈奴的辉煌业绩，以“不遇时”为意脉，抓住特征和细节刻划人物性格。 本文大致分九部分： 简析：第一部分：（补充题） 1、从这里可以看出李广的主要个性特点是什么？ 答：善骑射。 2、从这里可以看出李广的基本性格特征是什么？ 答：英勇善战， 3、用文章的话刻画李广，用的是什么方法？ 答：侧面烘托，才干出众，为不幸伏笔。 4、从这个开头的概述中可以看出作者主要是从哪两个方面来塑造李广的形象？ 答：刻画李广善骑射，英勇善战，胆识过人的英雄性格，一是着力渲染李广终身不通时的悲惨遭遇。 第一部分：介绍李广祖籍，家世及其青年入伍，抗击匈奴，善骑射，好力战的特点，并以文帝公孙之语，“惜乎，子不遇时”和“李广才气，天下无双”侧面赞扬他才干出色，也为李广一生之不幸埋下伏笔。 第二部分：写上郡遭遇战。表现了李广从容镇定，临危不惧，在敌我力量悬株的情况下，终于化险为夷，突出善骑射，好力战的特点。 “中贵人……者也” 1、这里主要表现了李广怎样的个性特点？ 答：善骑射。 2、作者主要用什么方法表现李广这一个性特点？ 答：对比法。 3、这里主要用什么描写方法刻画李广？ 答：主要是行为描写。 “中贵人……者也”分析： 杀其二人，生其一人：善射的特点。主要运用了对比方法，匈奴射雕善射，李广解杀之，超过他就更善射，其次与中光人也就对比。 问题：1、这段描述主要刻画了李广怎样的性格特征？ 2、作者主要通过什么方法来突出李广这一性格特征？这一方法体现在哪？ “望匈奴……不放击：” 数千骑，广百骑大恐：烘托手法，匈奴人多，被李迷惑，部下大恐，不解李命令，烘托李广机智。 广令，皆下马解鞍，骑曰，即有急，奈何？广曰，用坚其意：对话、刻划形象，对话中也体现了李广的心理谋划，表现了临危不惧，机智勇敢的性格。 问题：1、这段描写主要突出了李广怎样的性格？ 2、作者怎样通过侧面烘托的方法来突出这一性格的？ 3、作者主要通过哪种描写来正面刻画李广？ 4、解释陈、走、所、即、用？ 第三部分：以下写汉武帝时的境遍。 插叙李广的治兵方法，简易宽厚，深得军心，威震匈奴，与程不识烦苛细对