华师大版七年级下册(新)第6章《6.3 实践与探索》课件(58张PPT).ppt

解：设两人合作的时间是x天，根据题意可列出方程： 1/6+（1/6+1/4）x=1 解得：x=2 经检验，它符合题意. 所以，徒弟工作时间为3天，完成工作总量的1/6×3=1/2； 师傅工作时间为2天，完成工作总量的1/4×2=1/2. 因为他们完成的工作量一样，所以报酬也应该一样多，都是225元. 【归纳结论】 工程问题中的三个量， 根据工作量＝工作效率×工作时间，已知其中两个量，就可以表示第三个量. 两人合作的工作效率＝每个人的工作效率的和. 巩固提升 1.有一火车以每分钟600米的速度要过完第一、第二两座铁桥，过第二座铁桥比过第一座铁桥需多5秒，又知第二座铁桥的长度比第一座铁桥长度的2倍短50米，试求各铁桥的长. 解：设第一座铁桥的长为x米，那么第二座铁桥的长为（2x-50）米，过完第一座铁桥所需的时间为x/600分. 过完第二座铁桥所需的时间为(2x-50)/600分. 依题意，可列出方程 x/600+5/60=(2x-50)/600 解方程 x+50=2x-50 得x=100 ∴2x-50=2×100-50=150 答：第一座铁桥长100米，第二座铁桥长150米. 2.一艘船由A地开往B地，顺水航行需5小时，逆水航行要比顺水航行多用50分钟.已知船在静水中每小时走12千米，求水流速度. 分析： 在水流问题中： 船的顺水速度＝船的静水速度＋水流速度， 船的逆水速度＝船的静水速度-水流速度. 等量关系： 船顺水航行的路程＝船逆水航行的路程. 解：设水流速度为x千米/时.根据题意，得顺水航行的速度为(12+x)千米/时，逆水航行的速度为(12-x)千米/时， 5(12+x)=(5+50/60)(12-x) 60+5x=35/6×12-35/6x 65/6x=10 x=12/13. 答：水流速度为12/13千米/时. 3.一条环形跑道长400米，甲、乙两人练习跑步，甲每秒钟跑6米，乙每秒钟跑4米. (1)两人同时、同地、背向出发，经过多少时间，两人首次相遇? (2) 两人同时、同地、同向出发，经过多少时间，两人首次相遇? 分析： (1)同时、同地、背向，甲、乙二人第一次相遇时，甲和乙共跑了一圈(即400米)，等价于相遇问题，相等关系：甲走的路程＋乙走的路程＝400米. (2) 同时、同地、同向，甲、乙二人第一次相遇时，甲比乙多跑了一圈(即400米)，等价于追及问题，等量关系：甲走的路程-乙走的路程＝400米. 解： (1)设两人同时、同地、背向出发，经过x秒后两人首次相遇，根据题意，得6x＋4x＝400，解方程，得x＝40. 答：两人同时、同地、背向出发，经过40秒后两人首次相遇. (2) 设两人同时、同地、同向出发，经过x秒后两人首次相遇，根据题意，得6x-4x＝400， 解方程，得x＝200. 答：两人同时、同地、背向出发，经过200秒后两人首次相遇. 4.甲、乙两队合挖一条水渠，5天可以完成.如果甲队独挖8天可以完成，那么乙队独挖几天可以完成？ 分析：这一工程问题求的是工作时间.只要先求出乙的工作效率. 根据：工作量＝工作效率×工作时间，就能列出求乙的工作时间的方程. 解：设乙队单独挖需x天完成，由于两队合做每天完成的工作量等于各队每天完成的工作量的和，也就是说两队合做的工作效率等于各队单独的工作效率的和，所以乙队的工作效率为： 1/5-1/8. 根据题意，得 (1/5-1/8)x=1 解这个方程，得 3/40x=1,x=40/3. 答：乙队独挖40/3天可以完成. 1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题. 课后作业 只要还有什么东西不知道， 就永远应当学习。 —— 小塞涅卡 例3、为了把2013年沈阳全运会举办成一届绿色全运会，实验中学和潞河中学的同学积极参加绿化工程的劳动。两校共绿化了4415平方米的土地，潞河中学绿化的面积比实验中学绿化面积的2倍少13平方米，这两所中学分别绿化了多少面积？ * * 数学 6.3 实践与探索 第3课时 工程和行程问题 类型三：工程问题 其基本数量关系： 工作总量＝工作效率×工作时间； 合做的效率＝各单独做的效率的和。 当工作总量未给出具体数量时，常设 总工作量为“1”，分析时可采用列 表或画图来帮助理解题意。 * * 数学 四、工程问题中的数量关系： 基本关系 1） 工作效率= 工作总量 完成工作总量的时间 ——————————— 2）工作总量=工作效率×工作时间 3）工作时间= 工作总量 ————— 工作效率 4）各队合作工作效率=各队工作效率之和 5）甲乙之和=总工作量（具体数字） 甲乙之和=1（没有具体数值） * * 数学 例1 修筑一条公路，甲工程队单独承包要80天完成，乙工程队单独 承包要120天完成 1）现在由两个工