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13 夜莺的歌声 丁应梅 夜莺 一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多 鸣于月夜，故得名。 第二次世界大战（简称二战）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。 屑 挺 拧 蘑 鬼 呻 吟 宛 我们小组最棒！ 温馨提示：1.小组形式认读，不会的同学组 长领读。 2.时间：6分钟 枪 防 鬼 汉 滚 毁 惯 削 喂 哨 挺 斯 甩 踢 我们小组最棒！ 温馨提示：1.组内默写，要求每个字能组词。 2.时间：4分钟 你会读吗？ 剥削 削木头 塞住 堵塞 磨面粉 磨坊 钉子 钉住 提示：组长检查认读情况 时间：4分钟 （1）在这一段中你了解了什么？（2）怎样理解课文中的几句话？ （3）小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？ 品读课文第一段 学习要求：1.默读第一段，用笔勾画出来。（3分钟） 2. 小组内按4、3、2、1的顺序先交流，然 后在小组长组织下归纳小结。（4分钟） 3、小组派代表进行全班展示。（3分钟） 默读课文第二段 1.一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？ 2.为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？ 3.夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？ 学习流程： 1、边读边想边归纳,并在书上做好批注。（5分钟） 2、小组交流后派代表发言。（ 5分钟） 学习第三段（1）想一想这一段主要讲了什么？ （2）从中能了解到夜莺的什么？ 学习流程： 1、边读边想边归纳,并在书上做好批注。（5分钟） 2、小组交流后派代表发言。（ 5分钟） 探究第四段 （1）、从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？　　（2）、游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。（3）、德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？（4）、课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？ 学习流程： 1、边读边想边归纳,并在书上做好批注。（5分钟） 2、小组交流后派代表发言。（ 5分钟） 第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小 路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来 那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那 通向村子的几条道路，好像在等谁似的。 说一说。这篇课文主要讲了什么? “小夜莺” 给你留下了怎样的印象? 当堂检测