首都医科大学研究生课程教学工作管理细则解析.PDF

首都医科大学研究生工作手册 首都医科大学研究生课程教学工作管理细则 2013年6月修订 第一章 总 则 第一条 根据《中华人民共和国学位条例》，结合《首都医科大学关于进一步加强教育教学工作 的意见》（首医大党发[2007]100号）和《首都医科大学研究生学位课程体系实施细则》（首医大校字 [2007]86号）以及学校教学管理有关文件精神，为保证研究生课程教学质量，明确教学环节中的要 求，确保教学管理规范化，特制定本规定。 第二章 研究生课程教师资格认定与管理 第二条 研究生课程教师队伍的建设 各学院按照学校的统一规划，根据学科发展、培养点建设、研究生课程建设及师资队伍建设的 需要，有计划的开展研究生课程教师的培养、遴选和资格认定。 第三条 研究生课程教师任职条件 具有研究生课程教学资格的教师，才能承担研究生课程教学工作。研究生课程教师任职条件如 下： 1.拥护党的基本路线和教育方针，遵守学术诚信，教书育人，为人师表，热爱研究生教育事业。 2.具备首都医科大学教师上岗资格。 3.具备首都医科大学教授或副教授岗位职称。对于部分师资紧缺的学科，允许高年资讲师申请 研究生课程教师资格，承担培养性授课任务。 4.在本学科领域有较好的学术造诣，从事教学工作五年以上，具有丰富的教学经验、教学效果 良好。 第四条 研究生课程教师资格认定程序 1.符合条件的教师个人向所在学院提出申请。 2.学院组织考核专家小组通过审核个人申报材料和专家组听课等方式，对申请人教学能力和教 学水平进行考核。 3.经学院学位评定分委员会审核通过后，提交研究生院培养办公室。 4.研究生院培养办公室对各学院提交的申报材料进行审核后，由学校“研究生教育教学工作委员 会”审定。 第五条 研究生课程教师的考核与评价 按照《首都医科大学教育教学考核管理规定》的要求：教学状态评价主责单位为学院。教师相 142 首都医科大学研究生工作手册 关教学任务工作状态考核由学系（实验教学中心、教研室）负责实施。学校通过专家评价、同行评 价和学生评价三种方式对研究生课程教师进行考核。通过定期考核，对研究生课程教师资格进行有 进有退的动态管理。 第三章 研究生课程建设 第六条 研究生课程的建设原则 各学院、各学科应按照学校已经确立的研究生课程体系框架开展研究生课程建设。研究生课程 建设应为学科建设服务，为研究生培养服务，研究生课程教学的目标是“补充知识、开拓视野” 。研 究生学位课程要紧密结合学科发展的前沿，要拓展研究生的理论和实践知识，注重培养学生创新能 力，培养学生自主学习的能力，通过学位课程教学奠定研究生提高综合素质的基础。研究生课程既 要考虑与本科已修课程的衔接，更要注意与学生已修课程的区别。内容要有足够的深度。 各学院应按照研究生培养的结构和规模根据各学科、专业研究生培养的要求建设研究生课程。 第七条 新开研究生课程的审核原则及程序 各学院、各学系应根据学校学科建设、研究生培养方案的要求进行统筹规划，重点建设相关学 科专业新理论、新技术、新发展、新动向的课程，建设有利于培养研究生综合素质的课程。 1．课程负责人在学院和学系的统一安排和指导下向学院、学系提出申请。 提交新开设研究生课程申请表及完整的教学大纲。课程负责人应根据本门课程的基本要求和教 学计划中的学时数，确定本门课程的教学大纲。教学大纲在一段时间内应是相对固定的。教学大纲 的编写由课程负责人主持，并将大纲草案提交教研室、学系审议讨论。 研究生课程教学大纲是研究生课程教学的指导性文件，是制定、执行研究生教学计划、编写教 材、评估研究生课程教学的基本依据。凡我校针对研究生而开设的课程，一律要求编写教学大纲， 无教学大纲不准开课。 开设研究生课程的教师应符合我校研究生课程任课教师条件。对从未承担过研究生课程的人员， 须要按有关文件进行考核，合格后取得任课教师资格，方可申请开课。 每位教师每