在校大学生专业知识比综合能力更重要辩论赛.docVIP

开篇立论： 谢谢主席，尊敬的评委，对方辩友，在场的各位同学，大家晚上好。 张仪配六国印纵横战国沙场，孔明负明主望舌战东吴群儒。古之贤者以知识与智慧的光辉耀我千古华夏，而今在神州大地奏响和谐社会交响曲之时，论大学生专业知识和综合能力，我方丝毫没有鱼和熊掌不能兼得的困惑，因为我们只需探讨如何充分利用教育资源以求在校大学生的和谐发展。 欲立其身，先正其名。首先，让我们明确概念：在校大学生是指在高校就读的所有学生。专业知识是指一定范围内相对稳定的系统化的知识对人们的德、智、体各方面的素质进行的评估和检测在校大学生首先是个学生,请问学生的职责是什么?很明显是学习,每一个人都应把自己的放在首位,这是最简单最明显的道德一个连自己的本质职责都做不好的人很难让别人去肯定他,就如教师不去教学、科学家不去搞研究,同样也是学生不去学习纵使能利用自己锻炼的机会去提高能力,但如果忽略了学习的重要性,必然会给人一种有失"体统"的印象自己在别人心中的印象大打折扣,甚至是不务正业的印象请问对方辩友，您的级过了吗？如果你没过，难道你不需要加倍努力吗？如果你已经过了， 难道是使你通过级考试的吗？请问对方辩友，请你看看你身上的衣着、鞋袜，或者你现在正在使用的！ 它们是知识的产物呢还是的产物？在原始社会中，难道原始人的茹毛饮血、朝不保夕的生活凭借着所谓就可以凭空而成为现代人的现代生活了吗请问作为一个大学生我们的主要责任是什么呢？如果一个人把自己的责任都无法完成那还谈何呢？如果大学毕业生各个，只是不论什么专业知识都只略知一二。那国家如何发展，社会如何前进，人类如何发展呢？知识是第一生产力，能够取代知识积累促进社会发展? 为适应社会发展的需求, 要求高校培养具有竞争实力的高素质人才,请问大学生的竞争力是来自知识还是来自呢?正所谓没有羽毛，多强壮的鸟也不能飞翔，缺乏，大学生拥有再也，请问对方辩友你想做一只强壮的驼鸟吗？为什么取才的标准都是学而优则仕呢？我们毕业论文答辩答辩的吗？古语有曰：临渊羡鱼，不如退而结网！意思就是说：想要捕鱼就先要结网，而我们在学校就是在做这件结网的事情！固然重要，可是，如果你是一个没有文化的人，大字不识一个，那么就算再好再高，？曾经有许多人，当机会看着自己的眼睛微笑走来时，却因为没有够份量的专业知识、可以胜任的能力而不得不无奈地放弃。请问对方辩友，在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，所以从清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作，难道他们的就一定很好吗，难道我们这些高职出来的学生就一定很差吗，虽然我们知识比不上人家，比个一定会输吗？不过有更高的有什么用，这个社会需要的是有知识的人，人家老总找人第一是看你知识，而不是看你，你怎样解释这个问题？邓小平爷爷说过：“科学技术是第一生产力”，请问对方辩友他为什么不说是第一生产力呢？何谓“第一”？对方辩友既然无法正面回答我方的问题，不正是说明您方知识的匮乏吗？根据《新华词典》权威解释，第一就是最重要的意思。 袁隆平利用杂交水稻技术才养活了这13亿的人口所以这个拥有5000年历史的泱泱大国才能屹立在世界的东方。难道13亿张嘴靠就能填饱的吗？对于一个知识储备不充足的人还有用吗？ 如果一个医生有很高的医德，可以看病不要钱，但是他的医术却不怎么高明，你会去他那里看病吗？众所周知，现代社会是以技能为主导的社会，社会需要专业型人才，社会呼吁专业型人才。专业型人才能使你拥有一份过硬的技能，能够更好地进行创新，激发内在的潜能，引爆思想的火花，能让你泰山崩于前而色不变，麋鹿奔于左而目不瞬，从容应对事情。古典学家亚当*斯密有过这样一个论述：过去制造扣针采取的是一包到底，也就是所谓的“”，但一人一天最多生产二十枚针，后来把制造全过程分解为十八道工序。由10个工人负责一到两道工序。日产量猛增到4800枚，人均劳动生产率一跃为原来的24倍。从这个角度得知，只有专业技术型工人才可以胜任，而把创造过程分解为8道工序，10名普通工人经过针对性培训就可以胜任，这等于10倍于过去的就业机会。这实际中创造了大量就业机会。“型”人才固然可贵，但各方面问题都依赖于一个人的力量来解决，对方辨友难道不觉得工作压力大，会造成过早衰老吗？再者，会使中国就业压力得不到有效缓解。我们大学生有着特殊的使命，在知识爆炸的时代，我们必须以专为目标，我们作为普通大学生，即使播下了以为主的好愿望，恐怕收获到的也只能是面面俱到却流于空泛，流于浅薄的知识。一种学识只有到达一定程度后才会结果，只有那些钻研精深的学识才能成熟，没有结果甚至不会开花的学识，能否在实践中运用自如？是否对个人和社会有用？同学们，大学，不多也不少，如果在这段时间内以为目标，究竟能掌握几门学识？要掌握好多门学识，在大学期间能否实现呢？而如果每一类都只是初涉其中，难道这样子对方辨友