供应室护生计算机带教课件的设计及应用.pdfVIP

· 178 · JournalofClinicalandExperimentalMedciineVo1．7，No．11 Nov．2008 供应室护生计算机带教课件的设计及应用 张曙云 杨文洪 钟志叶 徐艳红 [广东省珠海市人民医院(暨南大学第三附属医院)供应室 广东 珠海 519000] 摘【要】 将供应室工作的基本知识制作成课件用于护生带教，该课件由供应室工作的基本知识讲解、基本知识测试组 成。带教老师可根据学生测试成绩及学生反馈意见，对学习效果进行评估并及时修改扩充教学内容和测试题库。它具 有使用方便、交互性好、测试性能强、扩展灵活等优点，对提高护生带教质量具有良好的推动作用。 【关键词】 供应室 护生 课件 随着科学技术飞速发展和医学模式的转变，护理教育层次结 内，系统 自动进行统计，对学习效果进行评估。 构不断完善。近年来 ，护理大专生、本科生不断进入临床实习。 2 结果 这批高护生专业理论知识较扎实，综合能力较强，对医院的临床 采用统计学t检验，发现2007年实行计算机辅助教学学生 教学工作提出了新的挑战。我院是多所医学大中专院校学生的 轮科完毕后的考试成绩明显优于2006年的传统教学，差异具有 实习基地，要求供应室对护生带教由老师按正规操作程序示范， 显著性(t=4．99，P0．001)。见表 1。 传统边示范、边讲解的教学手段和教学方法都比较单一，加上带 表 1 计算机辅助教学和传统教学学生离科测试成绩比较 [例(％J】 教老师个人专业知识参差，或由于工作太忙，不能较好传输供应 年度 成绩(分)例数 ≥90分 ≥8O分 ≥70分 i60分 60分 室工作的基本知识。为此，我们设计了供应室计算机带教课件给 2007年 784-9 97 8(8．2)33(34．0)33(34．0)20(20．6)3(3．1) 学生自由阅读，充分利用现代计算机技术，结合工作实际并反映 2006年 72±10 122 o(o．0)2o(16．4)45(36．9)47(38．5)10(8．2) 本学科知识增长的新内容、新技术、新方法，通过文字内容、图片 和图表等形式 ，实现计算机情景教学。从2007年起试行一年来 ， 3 讨论 取得较好成效，介绍如下。 3．1 缩短了理论与实践的距离 实习生毕业后虽然很少直接从 1 资料与方法 事供应室工作 J，但相关的临床科室如何配合供应室处理使用 1．1 一般资料 选取我院2006—2007年在我院实习的护生219 后的器械有重要意义 ，器械的使用与保养是带教的重点。老师简 例，男性9例 ，女性210例。学历：本科 l0例 ，大专水平 l14例 ， 单的解说，学生无法理解未及时处理使用过器械的危害。为了能 中专95例。2006年护生 122例，2007年97例。 让学生较深刻认识到器械未及时清洗而使器械受损的演变过程 ， 1．2 系统运行环境 供应室护生计算机带教课件以PowerPoint 以15倍、100倍 、l000倍显微镜下放大图片，展示未使用过和使 形式制作。①硬件：Pc机，CPU主频200MHz以上，32M内存，2 用过但没有清洗就进行灭菌的器械的区别；介绍清洗消毒器的使 G以上硬盘。②软件：中文Windows95~Windows98，Office98组 用卸载时，用概述性、标题式文字说明，重要文字用红色标识；介 件。 绍器械及时清洗重要性，以实物图片介绍不同矿物质残留对器械 1．3 课件的结构和功能 课件由两部分组成，即课程讲解、课程