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有趣的浮沉现象 青岛版科学三年级上册 学习目标 1、初步学会运用实验的方法解决问题；能根据自己观察到的浮沉现象提出猜想和假设；能够采用简单的仪器对物体的浮沉原因进行定量的观察、实验，采集数据并做简单的记录；会通过观察、实验验证假设是否正确。? 2、愿意合作与交流；通过实验探究，体验科学探究要尊重证据；养成细致观察的习惯；由浮力与人们生活的关系认识到可以运用学到的知识改善自己和周围人们的生活。? 3、知道物体在水中有浮沉的特征；认识到水有浮力并能定性地描述水的浮力；理解水的浮力在人们生活中的应用。 游戏：巧取乒乓球 在一个透明玻璃杯内放置一个乒乓球，不能倒出来，也不能用手拿或用工具夹出来，有什么简易方法取出杯内的乒乓球？ 活动一：它们在水中是浮还是沉？ （1）实验材料：小木块、橡皮、气球、 铁钉、泡沫塑料、钩码等。 （2）猜测哪些物体在水中上浮，哪些物体在水中下沉? 实验提示： 1、实验时注意轻拿轻放实验材料，尽量不要把水弄到桌面上。 2、小组要团结合作，分工明确，及时做好实验记录。 实验记录一 我的猜想 实验结果 浮 沉 浮 沉 橡皮 气球 铁钉 泡沫塑料 钩码 小木块 活动二： 用手轻轻地压浮在水面的气球，手有什么感觉？ 物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。 浮在水面的物体受到水的浮力，那么沉下去的物体有没有受到水的浮力呢？ 活动三： 下沉的物体会受到水的浮力吗？ 步骤： 1.用橡皮筋把钩码拴住，竖直悬在空中，用直尺测量橡皮筋的长度； 2.再把钩码竖直悬在水中，再用直尺测量橡皮筋的长度； 3.整个过程中眼睛要平视，并及时记录实验结果。 4 .填写好实验报告单。 结论：下沉的物体也受到水的浮力。 浸入水中前皮筋的长度 浸入水中后皮筋的长度 浸入水中后皮筋变长、变短还是不变 实验记录单二 总结:在水中的物体都会受到水的浮力。 水的浮力在我们生活中有哪些应用？ 救生圈 轮船 黄河浮桥
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