北师大版八年级生物下册生物的分类(第1课时).ppt

第22章 物种的多样性 当你走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？ 如果你想了解蝉的生长发育和行为，在上面几种书中，你会选择哪一种？ 第1节 生物的分类 1.尝试根据一定的特征对生物进行分类； 2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位。（重点） 3.练习编制检索表。（难点） 请同学们观察课本29页生物图，思考下列问题： 1.将这12种生物进行分类，怎样分？分类的依据是什么？ 2.可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？ 3.你认为怎样对生物进行分类更科学？ 一、根据生物某些特征将其进行分类 1.生物分类的依据：生物性状差异的程度和亲缘关系的远近 2.生物分类阶层系统：界、门、纲、目、科、属、种 3.分类的基本单位：“种”是分类的基本单位 种是指有一定的自然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。 物种与品种 马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗? 物种是一个具有共同基因库的、与其他类群有生殖隔离的类群。 家畜、家禽及栽培植物中的许多品种，虽然形态上不同，但可以杂交，因此只是一个物种的不同品种。 请同学们观察30-31页图，思考下列问题： 1.生物分类阶层系统包含几个等级？ 2.哪个分类等级包含的生物种类最多？位于最高级？ 3.找到“犬”在不同分类单位中的具体位置，感受分类等级的高低和从属关系。 每一个生物都可以在分类阶层系统中找到它们的分类地位及其从属关系. 补 充： 分类等级越高，所包括的生物种类越多，生物间具有的共同特征越少，亲缘关系越远； 分类等级越低，所包括的生物种类越少，生物间具有的共同特征越多，亲缘关系越近。 二、依据生物的特征来编制生物检索表 1.依据生物特征的差异编制检索表； 2.某一性状特征分为对立的两类； 3.特征相反的两类性状相对排列。 1.开花结果，用种子繁殖…………种子植物 2.叶脉平行，须根系…………单子叶植物 2.叶脉网状，直根系…………双子叶植物 1.不开花结果，用孢子繁殖………孢子植物 2.植物体有根、茎、叶的分化 3.植物体具有根………………蕨类植物 3.物体具有假根………………苔藓植物 2.植物体无根、茎、叶的分化…藻类植物 性状特征对立 编写检索表 生活环境　生活习性　形态特征　运动方式等 1.身体内无脊椎 2.水生…………………………蟹 2.陆生…………………………蝎子 1.身体内有脊椎 2.皮肤裸露……………………蛙 2.皮肤不裸露 3.用鳃呼吸…………………河豚 3.用肺呼吸 4.胎生哺乳 5.善于奔跑………………马 5.善于飞行………………蝙蝠 4.卵生 5.善于飞行………………家燕 5.善于游泳………………企鹅 练习：编制检索表 1.触角线形 2.足光滑 3.背部椭圆 4.背部有色斑………… C　　　　　　 4.背部无色斑………… A　　　　 3.背部圆形……………… F 2.足粗糙…………………… B 1.触角非线形 2.触角棒状 3.足光滑 4.背部椭圆形………… D 4.背部圆形…………… G 3.足粗糙………………… E 　2.触角羽状………………… H 参考：