SJ苏教版数学四年级下册全册集体备课记录研讨记录第一至第八单元全.pdf

苏教版数学四年级下册 第一单元集体备课 四年级数学组 第一单元集体备课 一、主备课人：XXX 二、时间：2019-3 三、主题：苏教版四年级数学下册第一单元 四、参加人员：XXX XXX 五、教材分析： 本单元是在三年级上册初步认识平移、旋转和轴对称现象的基础 上，引导学生通过观察、操作等具体的活动，进一步认识图形的平移、 旋转和轴对称，体会图形运动的基本方式，积累一些图形变换的经验， 发展初步的空间观念，并为第三学段进一步学习有关内容打好基础。 六、教学目标： 1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿 水平（或竖直）方向平移。 2、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向 旋转90º的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。 3、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 4、让学生经历长方形、正方形等轴对成图形各有几条对称轴的 探索过程，会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形 特征的认识。 5、让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观 念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。 七、教学重难点： 重点：认识图形的平移，能在方格纸上沿水平或垂直方向将简单 的图形平移；认识图形的旋转，能在方格纸上把简单图形旋转90度； 认识轴对称图形及其对称抽，能轴对称图形的所有对称轴，能在方格 纸上补全一个简单的轴对称图形。 难点：能在方格纸上把简单图形旋转90度；能画出轴对称图形 的所有对称轴。 八、教学方法：讲授法，操作法 《平移、旋转和轴对称》单元的教学，动手操作是孩子掌握知识 最有效的手段。可以借助多媒体的直观演示帮助学生去掌握。通过孩 子自己眼、耳、手、脑的协同作战得出的结论，让学生记得更深、更 牢。 九、作业设计： 完成第7页的练习一。 十、组内讨论的热点： 基于学生已有的知识和经验，合理设置认识起点。学生在日常生 活中经常有机会接触一些平移、旋转和轴对称现象，且在三年级上册 已经初步认识了平移、旋转和轴对称现象，并初步认识了轴对称图形 的对称抽。这些都是学生进一步认识图形的平移、旋转和轴对称的重 要基础。 苏教版数学四年级下册 第二单元集体备课 四年级数学组 第二单元集体备课 一、主备课人：XXX 二、时间：2019-3-16 三、主题：苏教版四年级数学下册第二单 四、参加人员：xxx、xxx 五、教材分析： 本单元是在学生理解万以内数的意义，能正确读、写万以内的数， 会比较万以内数的大小，并能进行万以内数的四则运算的基础上教学 的，内容包括万级数和亿级数的计数单位、数位顺序、数的组成、数 的读写、数的大小比较、数的改写和求一个数的近似数。 六、教学目标： 1.使学生结合现实的问题情境，了解十进制计数法，认识万级和 乙级的计数单位，掌握千亿以内的数位顺序表；理解并掌握含有万级 和亿级的数的组成，能正确地读、写多位数；会用算盘表示多位数； 会比较多位数的大小，会把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿” 作单位的数；理解近似数的含义，会用“四舍五入”法求一个数的近 似数。 2.使学生经历从现实情境中抽象出数的过程，感受大数目的实际 大小，能用大数目描述生活中一些事物的具体数量，获得良好的数感； 能有根有据、有条有理地展开和表达，发展思维能力和解决问题的能 力。 3.使学生在认识多位数的过程中，感受大数目在日常生活中的广 泛应用，培养独立思考和合作交流的习惯；增强克服困难的勇气，树 立学好数学的信心。 七、教学重难点： 重点：认识万级数和亿级数的计数单位和数位顺序；理解多位数 的组成，掌握多位数的读写方法。 难点：中间有零的多位数的读法和写法，用“四舍五入”法求一 个数的近似数。 八、教学方法： （1）在具体的情景下进行多位数的教学，这样有利于学生感受多 数的实际意义，并促进学生数感的培养。 （2）让学生在讨论交流中进行学习，互相促进。 （3）向学生渗透多种学习数学的渠道，如通过电视、报纸、书刊、 网络等，提高学生检索信息的能力和解决问题的能力。 （4）要把“数位顺序表”摆