kj-第5章循环结构程序的设计课件.ppt

第5章 循环结构程序的设计;本章概述;本章的学习目标;主要内容; 5.1 while语句和do-while语句;例 5.1 求1+3+5+7+…+99的值;;5.1.2 do-while语句;执行过程： （1）先执行循环体语句组。 （2）计算“循环继续条件”表达式。若“循环继续条件”表达式的值为非 0（真），则转向（1）继续执行；否则，转向（3）。 （3）执行do-while的下一条语句。;例5.2 从键盘输入若干个数求和，当和大于200时停止执行。 # include <stdio.h> int main() {int x,sum=0; do {scanf("%d",&x); sum+=x; }while(sum<=200); printf("sum=%d\n",sum); return 0; };本题思路：为了实现逆序输出一个正整数，需要把该数 按逆序逐位拆开，然后输出。从一个数中分离一位数， 可以对10求余.; 5.2 for语句; for语句是C语言中最灵活也是应用最广泛的循环结构， 可以替代while和do-while语句;1、for后面括号里的3个表达式都可以省略，但其中 的两个分号不能省略 for( ; ; ) printf(“######”);;5、若省略表达式1和表达式3，只有表达式2， 即只给循环条件，则在这种情况下，完全等 同于while语句 i=1； sum=0; for(;i<=10; ) {sum+=i; i++;} ;例5.5 输入一行字符并计算出字符个数 ;5.3 嵌套循环结构; 思路： 九九乘法表，共有9行；我们可以用一个循环变量i来依次表示第i(1 ≤ i ≤9)行； 对于第i行来说，它又有i个等式， 可以用一个循环变量j来依次表示第j(1 ≤ j ≤i)个等式；第i行第j列的等式刚好是j和i相乘的式子。 ;例5.7 在计算机屏幕上输出如下图形。 * *** ***** ******* ********* ;5.4 break语句和continue语句;例5.8 输入一个正整数m，判断它是否为素数。;2、continue语句;例5.9 输入100个整数，求其中正整数之和 ;5.5 goto语句和用goto语句构成循环;goto语句与if语句一起构成循环结构，如下的例子即是二者组成的循环结构。 例5.10 用if语句和goto语句构成循环，求1+2+3+…+n的值。 # include <stdio.h> int main() { int i,n,sum=0; i=1; scanf(“%d”,&n); loop: if(i<=n) {sum+=i; i++; goto loop; } printf("sum=%d\n",sum); return 0; } goto语句可使程序的流程变的毫无规律、可读性差，在程序设计中尽量不用。;5.6 程序设计举例;例5.12 古代某工地需要搬砖块，已知男人一人 搬3块，女人一人搬2块，小孩两人搬1块。问用 45人正好搬45块砖，有多少种搬法。 ;# include <stdio.h> int main() {int men,women,child; for(men=0;men<=45;men++) for(women=0;women<=45;women++) for(child=0;child<=45;child++) if(men+women+child==45 　　　　　 && men*3+women*2+child*0.5==45) printf("men=%d women=%d child=%d\n", men,women,child); return 0; };改进后的程序如下： # include <stdio.h> int main() {int men,women,child; for(men=0;men<=15;men++) for(women=0;women<=22;women++) { child=45-men-women; if(men*3+women*2+child*0.5==45) printf("men=%d women=%d child=%d\n",