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坚持立德树人,教书育人,做四有好老师
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克
7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德
9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿
10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
坚持立德树人,教书育人,做四有好老师坚持立德树人,教书育人,做四有好老师6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克
7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德
9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿
10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯坚持立德树人
做“四有”好老师
年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木
终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也:;一树
木获者,木也;一树百获者,人也。
《管子·权修》
百年大计,教育教师为根本
教育发展,师德师风是关健。
坚持立德树人
做“四有”好老师
年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木
终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也:;一树
木获者,木也;一树百获者,人也。
《管子·权修》
百年大计,教育教师为根本
教育发展,师德师风是关健。
教师、师德、师风解读
违反师德师风的现象及根源
录
相关法律法规解读
学高为师德高为范
第一部分
教师、师德、师风解读
、教师、师德、师风解读
教师
师德
师风
修道、虫
教师的职
敬师的符
鱗惑者
业道德
作风
走上三尺讲台,教书育人;
走下三尺讲台,为人师表。
传道
学高为师,身正为范。
师
授业
授人以鱼,授人以渔。
解惑一不愤不启,不排不发
德
學行
为人先
为人师
为世范
有理想信念,有道德情操,
有扎实知识,有仁爱之心。
做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人
傚学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。
教育部师范教育司负责人介绍,教师专业标准
主要有以下四个特点:
一是突出师德要求,要求教师要履行职业
道德规范,增强教书育人的责任感和使命感,
践行社会主义核心价值体系。
二是强调学生主体地位,要求教师要尊重学
生,关爱学生,充分发挥学生的主动性,为学
生提供适宜的教育,促进每个学生主动、生动
活泼地发展。
三是强调实践能力,要求教师要把学
科知识、教育理论与教育实践相结合,不
断研究,改善教育教学工作,提升专业能
力。
四是体现时代特点,要求教师要主动
适应经济社会和教育发展的要求,不断优
化知识结构,不断提高文化修养,做终身
学习的典范。
儿园教师专业试行标准强调,《幼几园教师要将保护幼
命安全放在首位;要尊重幼儿人格,平等对待每一个幼
儿不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。
该标准要求,幼儿园教师要有效保护幼儿,及时处理幼
儿的常见事故,危险情况优先救护幼儿。并具体要求幼教善
于倾听,和蔼可亲,与幼儿进行有效沟通。
该标准提出,各级教育行政部门要将《专业标准》作为
幼儿园教师队伍建设的基本依据,深化教师教育改革,建立
教师教育质量保障体系,不断提高幼儿园教师培养培训质量。
制定幼儿园教师准入标准,严把幼儿园教师入口关。
标准指出,各级教育行政部门要完蓉幼儿园教师培养培
一训方案,科学设置教师教育课程,改革教育教学方式;重视
幼儿园教师职业道德教有,重视社会实践和教育实习
谢谢
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基
47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙
50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
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