统编版《道德与法治》五年级下册第3课《弘扬优秀家风》教学课件+说课课件.pptx

第一单元 我们一家人弘扬优秀家风第1课时 北京 四合大门祖训“大门上的教导” 弘扬优秀家风 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。 .小组合作探究：出示学习要求：（1）阅读课本第16-18页“活动园”第1、2两组的内容；（2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。子任务一：涵养德行，修身立志小组合作探究：（1）阅读课本第16-18页“活动园”第1、2两组的内容；（2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁； 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。? 一粥一饭，当思来处不易; 半丝半缕，恒念物力维艰子任务一：涵养德行，修身立志 子任务一：涵养德行，修身立志孔子《论语?季市》：不学诗，无以言。不学礼，无以立。李世民《帝范》：奉先思孝，处下思恭；倾己勤劳，以行德义。?颜之推《颜氏家训》：多为少善，不如执一。为善则欲，为恶则去。曾国藩《曾国藩家训》：家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。 .小组合作探究：出示学习要求：（1）阅读课本第16-18页“活动园”第1、2两组的内容；（2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。子任务二：百年革命，家国情怀出示阅读要求：①读一读你最打动你的一封家书；②说一说，从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风。林觉民给妻子的家书《与妻书》聂荣臻给父母的信一名解放军战士给妻子的信 子任务三：访家人，话家风访谈人访谈对象家风王强王爷爷食不言，寝不语 我发现优秀家风中蕴含的中华民族传统美德有“天下之本在家”，请写一写家风中蕴含的传统美德吧！? 优秀家风学生姓名： 评价者姓名： 评价日期：评价项目学生自评小组评价教师评价★★★★★★★★★★★★★★★★★★资料搜集认真读 小组讨论参与度 家风弘扬传承意愿 综合评价 评价拓展 在《弘扬优秀家风》这一课的学习中，你有些什么感慨启发呢？发条朋友圈跟大家分享吧！拓展作业 在《弘扬优秀家风》这一课的学习中，你有些什么感慨启发呢？发条朋友圈跟大家分享吧！ 第一单元 我们一家人弘扬优秀家风再见！ 弘扬优秀家风第2课时 教学目标 认识到良好的家风对我们的健康成长有重要意义。知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。 活动一 我的家风故事 小组交流讲一讲你们的家风故事 小结： 优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。 活动二 小小宣传员 思考交流：有哪些宣传优秀家风好创意？ 小结： 传承优秀家风的方法有很多：可以开展优秀家风演讲活动，可以制作优秀家风宣传板报，可以展示优秀家训，还可以网络传递家书等。 小小辩论会 有人说：“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书早落伍了。”你同意这种说法吗？说说自己的理由。 小结： 传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。现代的交流工具可以使用，写家书也有一定的仪式感。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们传播优秀家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。 总结1.传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。2.家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行为规范中。3.传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起，每个人都可以成为优秀家风的传播者，让优秀家风代代相传。优秀家风 优秀家风 在班里开展一次“优秀家风演讲”比赛。 感谢聆听再见 弘扬优秀家风统编《道德与法治》五年级下册第一单元第三课 加强沟通，与父母相互理解。共担家庭责任，共建美好家庭。探寻、传承家风。 知识层面实践层面 01联系实际明学情五上《传统美德源远流长》，了解格言警句。没有真正内化于心，需要进一步学习。02懂规矩，守规矩，遵守家规家训。不能全面了解优秀家风对社会的意义。03家风需要与时俱进，适时调整。在家风传承时的守旧和创新问题上存在很多困惑。 家风学为中心定目标第一课时：（探寻优秀家风）1．通过视听交流，知道家风是家庭或家族世代相传的风尚，了解家风的内涵。2．通过课前调查、交流反馈，了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。第二课时：（优秀家风代代传）1.通过分享活动，进一步理解家风内涵，懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。2.通过小组交流，了解传承优秀家风的途径，知道从小事做起，从