2024届高考一轮复习物理课件（新教材粤教版）：动力学和能量观点的综合应用.pptxVIP

专题强化九动力学和能量观点的综合应用1.会用功能关系解决传送带、滑块—木板模型综合问题.2.会利用动力学和能量观点分析多运动组合问题.目标要求 内容索引题型一　传送带模型题型二　滑块—木板模型题型三　多运动组合问题课时精练题型一传送带模型例1　(多选)如图所示为某建筑工地所用的水平放置的运输带，在电动机的带动下运输带始终以恒定的速度v0＝1 m/s顺时针传动.建筑工人将质量m＝20 kg的建筑材料静止地放到运输带的最左端，同时建筑工人以v0＝1 m/s的速度向右匀速运动.已知建筑材料与运输带之间的动摩擦因数为μ＝0.1，运输带的长度为L＝2 m，重力加速度大小为g＝10 m/s2.以下说法正确的是A.建筑工人比建筑材料早0.5 s到右端B.建筑材料在运输带上一直做匀加速直线运动C.因运输建筑材料电动机多消耗的能量为10 JD.运输带对建筑材料做的功为10 J√√因此建筑工人比建筑材料早到达右端的时间为Δt＝t3＋t2－t1＝0.5 s，A正确，B错误；建筑材料与运输带在加速阶段摩擦生热，该过程中运输带的位移为s2＝v0t2＝1 m，则因运输建筑材料电动机多消耗的能量为20 J，C错误，D正确.例2　如图所示，绷紧的传送带与水平面的夹角θ＝30°，传送带在电动机的带动下，始终保持v0＝2 m/s的速率运行，现把一质量为m＝10 kg的工件(可视为质点)轻轻放在传送带的底端，经过时间t＝1.9 s，工件被传送到h＝1.5 m的高处，g取10 m/s2，求：(1)工件与传送带间的动摩擦因数；工件速度大小达到v0后，做匀速运动，有s－s1＝v0(t－t1)联立解得加速运动的时间t1＝0.8 s加速运动的位移大小s1＝0.8 m由牛顿第二定律有μmgcos θ－mgsin θ＝ma(2)电动机由于传送工件多消耗的电能.答案　230 J由能量守恒定律知，电动机多消耗的电能用于增加工件的动能、势能以及克服传送带与工件之间发生相对位移时摩擦力做功产生的热量.在时间t1内，传送带运动的位移大小s传＝v0t1＝1.6 m在时间t1内，工件相对传送带的位移大小s相＝s传－s1＝0.8 m在时间t1内，摩擦产生的热量Q＝μmgcos θ·s相＝60 J工件增加的势能Ep＝mgh＝150 J电动机多消耗的电能E＝Q＋Ek＋Ep＝230 J.方法点拨1.传送带问题的分析方法(1)动力学角度：首先要正确分析物体的运动过程，做好受力分析，然后利用运动学公式结合牛顿第二定律求物体及传送带在相应时间内的位移，找出物体和传送带之间的位移关系.(2)能量角度：求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等，常依据功能关系或能量守恒定律求解.方法点拨2.功能关系分析(1)传送带克服摩擦力做的功：W＝fs传.(2)系统产生的内能：Q＝fs相对，s相对表示相对路程.(3)功能关系分析：W＝ΔEk＋ΔEp＋Q.题型二滑块—木板模型例3　如图甲所示，长木板A放在光滑的水平面上，质量为m＝2 kg的另一物体B(可看成质点)以水平速度v0＝2 m/s滑上原来静止的长木板A的上表面.由于A、B间存在摩擦力，之后A、B速度随时间变化情况如图乙所示.下列说法正确的是(g取10 m/s2)A.木板A最终获得的动能为2 JB.系统损失的机械能为4 JC.木板A的最小长度为2 mD.A、B间的动摩擦因数为0.1√由题图乙可得二者相对位移为1 m，即木板A的最小长度为1 m，选项C错误；对B受力分析，根据牛顿第二定律，可得μmg＝ma，解得μ＝0.1，选项D正确.例4　(2023·黑龙江省佳木斯一中高三检测)如图所示，在光滑的水平面上放置一个足够长的木板B，在B的左端放有一个可视为质点的小滑块A，A、B间的动摩擦因数μ＝0.4，A的质量m＝1 kg，B的质量M＝2 kg, g＝10 m/s2.现对A施加F＝7 N的水平向右的拉力，1 s后撤去拉力F，求：(结果可以用分数表示)(1)撤去拉力F前小滑块A和长木板B的加速度大小a1、a2；答案　3 m/s2　2 m/s2对木板B，根据牛顿第二定律有μmg＝Ma2解得a2＝2 m/s2.(2)A相对于B静止时的速度大小v；撤去F时，滑块A的速度大小v1＝a1t1＝3 m/s，木板B的速度大小v2＝a2t1＝2 m/s，撤去F后，由μmg＝ma3得滑块A的加速度大小为a3＝4 m/s2，设经历时间t2二者共速，则有v1－a3t2＝v2＋a2t2，(3)整个过程中由于摩擦生成的热量Q.外力F对A、B整体做的功为方法点拨1.动力学分析：分别对滑块和木板进行受力分析，根据牛顿第二定律求出各自的加速度；从放上滑块到二者速度相等，所用时间相等，由t＝ ，可求出共同速度v和所用时间t，然后由位移公式可分别求出二者