第一单元 第02课时 数据的收集整理（2） 大单元教学任务单 人教版二年级数学下册.docx

第一单元 第2课时 数据收集整理（2） 学习任务单 【课前任务单】 一、 情境导入、揭示问题 1.引入：同学们，你们喜欢吃水果吗？ 2.谈论：那你们有什么好方法能整理大家吃的水果种类与数量吗？怎么记？ 3.尝试用自己喜欢的方式记录数据。 【课中任务单】 任务一：收集数据、记录数据。 体会数据统计方法的多样性。 1.试一试：统计水果的数量用什么方法记录呢？ 2.记录下面并汇报。 二、优化用“正”字记录数据的方式。 1.讨论：各种记录方式的优缺点。 2.小结：（ ）记录方法更简便，为什么？ 学习任务三：感悟用“正”字记录数据的方便。 一、体会用“正”字记录数据的好处。 1.课件出示：例题2情景图投票结果。 2.小组交流；哪一种记录方式简洁、清楚？ 二、分析数据，解决问题。 1. 填写统计表，分析数据。 2.思考：根据统计结果，应该选谁参加比赛?有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样? 右面是小明记录的一个月的天气情况。 （1）把记录的结果填在下表中。 这个月共有多少天？ 这个月属于哪个季节？ 几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。 （1）把他们统计的结果填在下表中。 （2）这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？哪种车最少？ （3）如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？ 3.同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，并画“正”字记录自己每次游戏的结果。 赢 输 平 整理记录的结果，填写下表。 赢 输 平 （ ）次 （ ）次 （ ）次 4.调查你们班同学最喜欢四种球类活动的情况。 和同学交流一下，看一看他们的记录方式和你的一样吗？ 和同学交流一下，看一看他们的记录方式和你的一样吗？ 我的调查记录表 （1）数一数，各有多少个？ （2）填一填。 （3）( )最多，（ ）最少，（ ）与（ ）同样多。 6. 看图回答问题： 不挑食，才能健康成长哦！ 不挑食，才能健康成长哦！ （1）奇思调查了（ ）名同学。 （2）（ ）最多，（ ）最少。 （3）说一说，在饮食方面，你有什么建议？