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大学时事新闻播报演讲PPT模板36、如果我们国家的法律中只有某种神灵,而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法,总体上来说,法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持,法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例,它们迅速累聚,进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律,事物有规律,这是不容忽视的。——爱献生大学时事新闻播报演讲PPT模板大学时事新闻播报演讲PPT模板36、如果我们国家的法律中只有某种神灵,而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法,总体上来说,法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持,法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例,它们迅速累聚,进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律,事物有规律,这是不容忽视的。——爱献生 ?P键词:高中语文;情感教育;接受能力;互动式教学;文言文教学
在高中语文教学过程中,教师不仅需要帮助学生提升语文知识与学习能力,更重要的是帮助学生体会课文中的情感,获得思维品质的发展。作为高中语文教育工作者,我们应当以大胆前进、锐意创新的态度进行高中语文教学,使学生能够在学习中获得更高质量的发展。以下就结合我在高中语文教学中的一些反思,为大家总结一些高中语文教学的创新策略。
一、高中语文教学反思
1.高中语文教学要注重发展学生的情感态度
在传统的高中语文课堂,教师教学一直给人一种“冷冰冰”的印象。对于课文的学习停留在机械的分析阶段,使学生的情感态度很难获得发展。这种现象出现的根源,是教师受到应试教育思想的影响,在语文教育中片面地强调知识与能力的提升,忽视了对学生情感态度的培养。
我认为,在素质教育背景下的语文课堂,应该在重视提升学生知识与能力的基础上,注重使学生享受快乐的学习过程,注重发展学生的情感态度。在具体的教学中,我们应该努力带领学生走入课文作者的内心世界,去探寻作者的情感美。这样的语文教学是一种鲜活的语文教学,不仅能够为学生学习的发展做出贡献,而且还可以使学生养成积极向上、健康阳光的良好情感态度。
2.高中语文教学形式要适合学生
高中语文教学,相对于初中来说,课文难度更大,需要学生掌握的知识也更多。如何使学生更加高效地学习,是摆在我们每一名高中语文教师面前的迫切问题。首先,我认为如要提升学生的学习效率,需要先提升学生的学习主动性。对于提升学生学习主动性的问题,我们应以更加适合学生接受的教学方法引导学生乐于学习、爱上学习,使学生最终能够进行主动学习。
要使教学更加容易接受,我们在教学手段上就要做出相应的创新。例如我们在阅读教学过程中,就引入了“互动式”教学概念,通过师生间彼此的互动,使学生更加自然地完成学习任务。我们还针对学生对文言文理解困难的问题,为学生搜集了相关的历史资料,使学生能够将文言文放在历史背景下进行学习,方便了学生对文言文的理解。
二、高中语文教学策略的创新
1.利用互动式教学进行阅读教学
“互动式”教学是指在课堂教学中基于明确的教学目标,展开教师与学生、学生与学生的充分互动,用以提升学生的学习效果。我们在互动教学的过程中,以情感线索为主线,充分引导学生主动地参与到对课文的情感体验中,取得了良好的效果。
例如,在《记念刘和珍君》一课的教学中,我首先为学生解读了课文的历史背景和鲁迅先生的生平事迹,之后要求学生自主阅读课文。在学生自主阅读课文之后,我向学生提出了问题:“鲁迅先生撰写此文,抒发了对刘和珍怎样的感情?”组织大家一起互动讨论。学生总结鲁迅先生通过《记念刘和珍君》一文,抒发了对刘和珍的尊敬、惋惜、同情、敬佩等感情。我又提出问题:“说鲁迅先生同情刘和珍是否贴切?”学生们继续讨论,最后认为鲁迅先生对刘和珍的感情要在同情之上,而更多的是对刘和珍的一种敬佩。这次互动教学使我和学生在平等互动的基础上,加深了对课文感情色彩的体会,有效提升了学生的情感态度。
2.结合历史资料进行文言文教学
文言文教学在高中语文中是一项核心内容,学生在文言文的学习过程中,文言文中的一些历史典故、通假字、人名地名往往会对学生的理解造成障碍;最重要的是文言文都是与历史时代有着紧密联系的文学作品,学生对文言文历史背景知识的获取途径较少,造成了阅读的障碍。我们在教学中通过为学生搜集历史资料,让学生站在历史背景下进行文言文学习,有效解决了这个问题。
例如,我们在《鸿门宴》一课的教学中,就为学生搜集整理了秦末汉初的历史背景资料。让学生在历史背景资料的辅助下,加深对课文的理解。学生通过对历史大环境的研究,认识到了楚汉相争的具体过程,对《鸿门宴》的课文内容产生了更加深入的理解。
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