初中培优补差工作总结.pdf

初中培优补差工作总结 作总结 初中培优补差工作总结1 本学期，我第一次带课，所以很注重对学生的培优工作，针对学生的具体情况进行 分析，明确了培优的对象和目标，制定了培优措施计划。一学期以来，我在培优工作 过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优的内容，并根据学生的情 况及时地适时进行调整，努力使学生能较好的得到发展。 一、学生基本情况 我所教的班级xx班和xx班学生共x人。学困生有xx人，他们分别是：xx、xx、xx 这x名学生学习习惯和行为习惯良好，所以是把他们向更加优秀的成绩提高，但是他们 由于语言的差别，培优主要是对信息的提取，筛选和分析以及解答。 二、主要措施： 1、课外辅导，利用课余时间。 2、课堂上创造机会，对有难度的问题，首先让优秀学生来思考、讨论、总结答案。 培养他们的发散思维能力，鼓励他们用自己的方法来解决问题。 3、在课堂作业和家庭作业上优生适当增加题目难度，减少作业量并安排课外典型题 目的练习和辅导。例如：每个单元的测试分为A卷和B卷，A卷以基础知识为主，B卷 则以提升学生的能力为主，优生我会采取他们测试B卷来检测培优的效果，以及最后的 智慧岛，我会在讲解时偏向优生，课后的`辅导也是以智慧岛为练习的重点。 4、课后的练习主要以拓展知识面为主。平时注重对优生的观察以及全面的了解，对 有条件的学生，会通过家访的形式，建议家长给学生购买合适的学习资料，以帮助他们 来拓展知识能力水平。对家庭条件比较困难的学生，通过从网上搜集材料并打印给他 们，让他们练习。 5、培养他们对信息理解、分析的能力。由于学生所占的民族比例很高，对与一些字 词的理解存在一定的困难，对他们成绩的提高有很大的影响，因此，要通过自己整理出 一些对他们有一定难度的字 词和单位给他们讲解。 6、平时注重培养他们细心检查的良好的习惯。根据平时的练习和测试，对于一些简 单的问题，例如：格式、单位等等。如果出现这样的问题我会耐心的进行教育。 尽管在这个学期对优生的辅导，做了很多的工作，也做做了很多的努力，由于教学 经验的不足、对考试内容的把握不准，致使学生对这次考试的试卷普遍认为很难，尤其 是最后一题的理解不了，导致期末考试的成绩却不是很让人满意。优秀率仅达到23%， 最高分93.5。 大部分学生对题意的理解还是存在很大的困难，下学期我会吸取本学期的经验总 结，不断改进提高，在培养学生对信息的理解为重点，努力使他们的成绩拔尖. 初中培优补差工作总结2 一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体教师的密切配合下，我们在学困生转 化工作过程中，能依照计划，根据实际情景，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的 资料，计划中要求到达的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下： 一、学校领导的重视与支持。 学校领导能充分相信教师，鼓励教师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大 家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家 能以一个较为平常的心态来审视、解剖自我，不犯 （少犯）急功近利的错误。 二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。 1、对学生采取一帮一的措施。学生一帮一即品学兼优的学生帮忙一个学有困难的学 生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮忙。 2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅 导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导， 并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以 典型来诱导学困生的学习动机。 3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长供给必要的教育方法的提议和意见。 学校提倡教师到学生家里去家访。 三、改善教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。 当代杰出的教育心理学家布鲁纳以往说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为 这个学科值得学习。那么，教师应当做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理， 感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。 1、认真备课，认真上好每一节课。教师仅有自我做好充分的准备，在课堂上才能挥 洒自如，课堂语言才能生动趣味，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴 趣，兴趣是最好的教师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。 2、课堂教学要注意联系生活实际，新课