《我的鞋带我会系》(教学设计)-一年级劳动北师大版.docxVIP

我的鞋带我会系-一年级劳动北师大版教学设计 参考框架 课程名称 我的鞋带我会系 年级 一年级 学科 劳动 教材版本 北师大版 课程背景 鞋带系法是孩子们在生活中经常需要掌握的基本技能。本次课程以关注幼儿个体差异化为特色，以发展学生具体操作技巧及潜力为目的，将实际生活与学校生活紧密联系，将课程与生活方式有机地融合，幼儿通过实际操作，感受“劳动创造美好生活”的快乐，体验“做事困难，零事不难”的实际感受。 教学目标 能够自主系好鞋带，正确掌握鞋带系法。 锻炼幼儿的小肌肉，培养他们动手实践能力。 让孩子们感受劳动的乐趣，养成勤劳积极的好习惯。 教学重点 教会孩子如何正确地系鞋带。 鼓励孩子积极尝试，勇敢面对失败。 教学难点 让孩子们自主掌握鞋带系法。 帮助孩子们逐渐建立自信，克服失败产生的情绪。 教学方法 观摩法。教师展示正确的鞋带系法，让孩子们观看、模仿。 合作学习法。孩子们两人一组，互相帮助，相互学习、巩固己方的技能。 独立实践法。让孩子们按照教师的示范，亲自操作，自行掌握鞋带系法。 教学过程 第一步：前置知识准备（10分钟） 在教学前，教师可以通过PPT或实物展示等方式让孩子们对鞋带有初步的了解，以便让他们顺利掌握鞋带系法。 第二步：直观展示鞋带系法（15分钟） 教师将手头上一个鞋带展示给孩子们看，让孩子们了解鞋带的结构，然后以动画片或PPT等方式向孩子们展示正确系鞋带的方法，帮助孩子们对鞋带系法做到心中有数。 第三步：学生模仿教师操作（20分钟） 让孩子们按照教师示范，即步骤化操作鞋带，直到掌握正确的鞋带系法。 第四步：组建学生组合（25分钟） 让孩子们两人一组，互相帮助、相互学习，巩固己方的技能，形成竞争和协作氛围。 第五步：考察学生的成果（20分钟） 分组进行竞赛，比赛谁先系好鞋带，让孩子们互相学习、切磋，提高自己的技能水平。 第六步：总结反思（10分钟） 通过总结反思，教师让孩子们认识到自己取得的进步、存在的问题，鼓励他们在未来的学习与生活中积极尝试，勇敢面对失败，勤奋努力。 教学评估 通过对学生们进行考察和评估，判断孩子们是否能够自主掌握鞋带系法，对学生的表现给与及时的评价和肯定，鼓励他们在自己力所能及的范围内，认真、主动地探究生活中的各类知识、技能与技巧。 教学反思 本次课程充分考虑到了孩子们的兴趣爱好和个体差异化，采用了多种教学方法，力求让学生们在教学中有所收获，进一步锻炼孩子们自主掌握知识的能力，促进孩子们身心全面发展，拓展学生的视野和禀赋，同时全面探究学生的潜力与发展方向。