音频信息的采集与加工教案设计.docx

音频信息的收集与加工教课设计设计 一：学习需要剖析 ：在这门课的教课中存在的问题就是该怎样用详细的方法让学生掌握适合的工具对音频信息进行加工和办理。 ：有些学生知道或已经使用过音频编写软件，但有些学生甚至都没听闻过更别说用过，所 以他们在知识水平上有必定差距，与我们所希望达到的大家都能灵巧掌握软件有必定的差 距。 ：总的来说，我们这节课的教课目的就是学生要掌握音频信息收集与加工的方法并能够灵巧运用音频编写软件进行操作。 二：教课内容剖析 这节课采纳的是教育科学第一版社第一版的《信息技术基础》（必修）的第五章第一节，第 五章为多媒体信息的加工，在本教材中是一大亮点。多媒体信息加工中对于数字化音频信息 的部分，是属于知识新知课和软件使用的新讲课。 教课要点是：1、认识数字化音频的获取和收集过程；2、利用音频剪辑软件对音频文 件进行简单加工。教课难点是对音频信息格式的理解以及怎样灵巧地更好掌握音频剪辑阮 籍。 三：教课对象剖析 ：起点能力剖析：学生以前已经认识过信息的观点和特点，平常在生活中也老是接触到这 方面的观点，不过没有系统的学习过这方面的知识。和信息加工的详细操作方法和信息合成的方法。 ：一般特点剖析：学生处在此刻的年纪阶段必定已经对本节课方面的内容进行过必定的了 解。学平生常会接触网络，喜爱听歌，大多数同学的手机能够选择自己喜爱的歌曲作为铃声。学生很希望能够制作出喜爱歌曲的串烧，所以对学习音频信息的办理需求比较激烈。 3:认知风格剖析：学生此刻的状态适合用讲堂演讲，ppt演示的方法进行教课。 四：学习目标的编写： 一：知识与技术目标：1：知道数字化音频信息获取的门路，常有的音频文件格式和音频加 工工具。 ：知道“音量控制”的基本设置对音频收集、加工的影响。 ：掌握音频信息的简单加工和简单合成 二：过程与方法目标：1：经过学习，选择适合的工具加工音频，表达信息。 ：经过学习，能够运用所学到的知识在生活中加以运用并灵巧使用学到的方法。 三：感情态度与价值观目标：经过对数字音频的录编，激发学生的创作欲念；能够主动客观 地对生活和网络常有数字音频进行剖析评论，提高审美能力；增强版权意识，尊敬别人的知 识产权。 五：教课策略设计： 任务驱动法：重申学生在亲密联系学习、生活和社会实质的常有的任务情形中，经过达成任 务来学习知识，获取技术，形成能力、内化伦理。 研究法 此中任务驱动法是整个讲堂教课的组织方法，以一个总的人物贯串此中。而研究法用在详细 的问题剖析上，如让学生自主研究。 六：教课媒体选择与设计： 采纳多媒体课件，投影及黑板板书的媒体进行教课。 七：教课活动过程的设计： 采纳讲解演示模式 1.教师先用电脑播放两段音频给学生听，一段是没有经过加工办理的，一段是经过加工办理 的，以此来激发学生的学习兴趣。 2.告诉学平生常我们身旁的音频信息都是能够经过加工办理的方法制作出特特成效的。并演 示安装，翻开音频软件的方法。 3.学生在自己的电脑上学习怎样安装，翻开音频软件。 4.老师演示用软件收集及加工音频信息的过程。 5.学生自己在下边用电脑联系。 6.老师部署任务，录制一段《再别康桥》的朗读，再经过软件的加工来润饰这段朗读。 7.学生在下边用自己的电脑来达成任务。 8.老师巡逻赏析学生的制作作品，而后自己在讲台演出示是怎么进行操作的，而后学生再修 改完美自己的作品。 9.学生上交作品，教师进行评论并对今日的课程进行概括总结。 ：课程引入：（课前播放音频典范） 思虑：1、同学们喜爱听流行音乐，你手机、电脑上的音频信息是怎样获取的 、怎样截取歌曲的热潮部分作为手机铃声 获取数字化音频信息的方式有以下几种： 在已有的数字化音频资源中找寻或许截取、从磁带中变换而来、采纳数字化音频设施现场录 音等。 今日我们主要学习现场录制，并对他们进行办理，达到我们想要的成效。 2：部署任务： 要截取歌曲的热潮部分，要用到一些声音 接下来我们来认识下几种音频加工软件 WAV（无损的音乐）MP3（流行的时髦）  和常有的音频文件格式： WMA（功能强盛）。  CD  格式（天籁之音） 今日的任务是1、音频信息的收集—录音（收集前的准备）2、音频信息的加工 请依据教案参照步骤，达成音频作品，要求以下：  达成音频作品，要求以下：朗读现代  诗 《再别康桥》并插入背景音乐。 3：教师示范:学生依据老师的要求自己进行实验，而后老师下去进去巡视指导，对学生进行 指导。 教师进行示范，对操作过程进行增补： 1、音频的收集2、基本编写:选择、挪动地点、删除，调整音量、增添声音成效3.保 存、混缩合成请未达成的同学持续达成自己作品，已达成的同学改良自己的音频质量。 4:实践改良：组内沟通，选出组内最优作品，并提交该音频作品。阅读选出较好作品。改 进自己作品，评