幼儿园课件：_2023-3-30 戏“说”童年 “嬉”乐运动——幼儿园户外运动与戏剧有效融合的实践探究.pptx

“戏”说童年 “嬉”乐运动——幼儿园户外运动与戏剧有效融合的实践探究广东省王萍名师工作室分享人：王萍2023年3月30日 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”《3—6岁儿童学习与发展指南》也明确指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”在实践中我们发现孩子们自然将戏剧中的角色、情景、材料迁移到户外运动中来，帮助幼儿学习经验迁移的同时探索更多、更好地让幼儿喜爱的户外运动，从而让幼儿在富有情境化和游戏化的户外运动中获得个体成长和人格的全面健康发展。 一、巧用戏剧元素激趣幼儿园体育集体教学活动二、妙用戏剧情景助燃幼儿园户外运动游戏三、活用戏剧角色点亮幼儿园早操等户外运动策略运用 著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就是在设法引起学生的兴趣，有了兴趣就肯全力用脑去做事情。”因此，我们追随幼儿的兴趣，将幼儿喜爱的戏剧角色融入体育教学活动中。伴随着生动鲜活的角色，幼儿产生了身临其境的感觉，既紧张刺激又兴奋，从而有效调动了幼儿参加体育活动的积极性，在入景动情中主动地获得了动作的核心经验。1.巧用戏剧角色激发幼儿兴趣，调动幼儿动作发展的主体能动性。一、巧用戏剧元素激趣幼儿园体育集体教学活动 案例一：在小班开展戏剧活动《神奇种子店》中，教师巧妙地利用“凶猛的大灰狼”一角色，让幼儿代入到情境中，扮演“小猪”，“小猪”遇上“大灰狼”吓得四处逃窜。幼儿在情境中进行一次又一次的游戏，无形中不仅练习了四散跑、变向跑、追逐跑、变速跑等奔跑技能，还很好地训练了躲避反应能力。一、巧用戏剧元素激趣幼儿园体育集体教学活动1.巧用戏剧角色激发幼儿兴趣，调动幼儿动作发展的主体能动性。 小猪遇上大灰狼 运动器材是体育教学活动中必不可少的，教师在组织体育活动时要充分利用运动器材创设游戏情境，根据动作核心经验的具体要求，巧妙利用创意戏剧中幼儿感兴趣的材料来设计游戏情境，将身体动作以及规则等融入其中，让幼儿兴趣盎然地在探索运动器材的过程中促进动作核心经验的发展。2.巧用戏剧材料为运动器材，促进幼儿动作核心经验的发展 一、巧用戏剧元素激趣幼儿园体育集体教学活动 案例二：根据小班戏剧活动《想吃苹果的鼠小弟》中的情景，教师巧用运用器材设计了《小刺猬采果子》的体育活动。幼儿穿上“刺猬服装”通过爬、匍匐、翻滚等方式，利用背部的“刺”“采果子”。幼儿在游戏中对于“采果子”表现出强烈的欲望，争先恐后地“采”更多的“果子”。在游戏中，提升了幼儿的仰爬、俯爬、侧身爬等技能。一、巧用戏剧元素激趣幼儿园体育集体教学活动2.巧用戏剧材料为运动器材，促进幼儿动作核心经验的发展 小刺猬采果子 在活动中幼儿良好的规则意识养成，可以让体育教学活动顺利有效地进行。在体育活动中， 教师要注重游戏情境的创设，把规则蕴藏在情境游戏中，让幼儿在身临其境的游戏情境中理解和掌握体育活动规则，同时养成合作、顽强、勇于挑战等优良品质。3.巧用戏剧情境设计体育游戏，养成幼儿的规则意识和良好的品质 一、巧用戏剧元素激趣幼儿园体育集体教学活动 案例三： 大班体育活动“老虎闯关”。《指南》中要求大班幼儿能以匍匐、膝盖悬空等多种形式进行钻爬。教师巧妙利用幼儿喜欢模仿“猴子学样”中猴子学老爷爷做动作这一情境，设计了“老虎爬”（手脚着地膝盖悬空爬）的闯关捕猎的游戏情境。因为老虎在幼儿心中是勇敢、神气、威武的化身，是幼儿非常喜欢的动物形象，因此教师紧紧抓住幼儿的兴趣，借助园里现有的平衡木、梯子、地垫等，设计成一个个不同的关卡，如草地、独木桥、山洞和小山坡。一、巧用戏剧元素激趣幼儿园体育集体教学活动3.巧用戏剧情境设计体育游戏，养成幼儿的规则意识和良好的品质 老虎闯关 一个丰富而有挑战的环境是引发幼儿持久运动的前提，追随幼儿在戏剧主题中的兴趣，巧用戏剧情景创设多元的运动情境。结合现有场地格局，我们改变了以往平面运动的模式，拓展立体空间，充分利用树木、攀爬墙、网兜、墙壁、走廊的悬梁等，将场地从平面到立体，分别设置了走、跑、跳、爬、平衡、投掷等区域，支持幼儿探索上、下、前、后、左、右等各种动作技能，创设支持幼儿运动的环境。1.妙用戏剧情景，创设支持幼儿运动的环境二、妙用戏剧情景助燃幼儿园户外运动游戏 （1）丰富而有层次的戏剧情境助推幼儿某一基本动作的发展 “小红母鸡大闯关”中，我们将不同高度、大小的投掷器设置成了小狮子、长颈鹿等各种戏剧角色的家，提供各种不同大小、轻重的、材质的球、圈，提高幼儿掷准、掷远的能力。二、妙用戏剧情景助燃幼儿园户外运动游戏2. 妙用戏剧情境，助推幼儿基本动作的发展 （1）丰富而有层次的戏剧情境助推幼儿某一基本动作的发展 “丑小鸭成长记”中，高低不同、