德国设计(最新整理版).ppt

基础工业设计 德国设计 德国设计 德意志联邦共和国，版图一直到19世纪后半段才首次统一，开始走入现代化强国之列。 经历两次世界大战，1949年又分裂为东西两德，西德在战后快速发展成为最具生产力的工业大国，东德则发展受限。直到1990年10月才再次统一。 德国人背负着纳粹的罪名数十载，不断第压抑自己，也早就了谨言慎行的德国性格，崇尚理性主义、精确务实、也准时守时，因而在工业发展上成就了德国制造的优良形象。 德国有世界上数一数二的工业水准和设计能力，许多人类历史上的重要发明如博朗刮胡刀、奔驰汽车、莱卡相机、迈森瓷器、西门子电信，甚至文具规格（A4尺寸，现代活版印刷术）都首创于德国。 早在20世纪初，当其他国家还沉浸在对手工艺的怀旧情绪中时，德国就明智地接受了工业化生产的这一现实，创造出适合标准化、大批量生产的现代设计的形式，使现代设计朝着符合时代需要的理性化的方向发展。德国还是最早开展现代设计教育的国家，包豪斯设计学校的教学体系一直是今天设计教育的基本模式。德国重质量、重功能、重技术的设计理念成为现代设计思想的核心。 德国的设计更多地表现了德意志严谨理性的民族特点，其设计以品质精良著称。受战争影响，包豪斯设计学校仅存14年，后来的乌尔蒙设计学院也在1968年关闭，许多设计师流亡国外。这种历史渊源使得德国的设计一直朝着理性主义的方向发展，并且不断完善，始终走着一条科学性的设计发展道路。 德国的设计重视产品的质量，“德国制造”在国际市场上意味着品质保证。他们善于利用科学技术，强调逻辑性和标准化，他们还提出了系统化的设计观念，强调设计的统一性和连续性。他们的设计是通过把混乱的现象秩序化和规范化，将产品造型归纳为有序的、可组合的几何形态，取得均衡、简练和单纯化的逻辑效果。德国还是最早提出“绿色设计”的国家之一，重视环境保护成为德国80年代设计的重要内容。 德国的设计品质精良，但因为过于理性，而被人们认为少了一分人情味，多了几分机械化的冷漠感。 彼得·贝伦斯(Peter Behrens) 贝伦斯是德国现代建筑和工业设计的先驱。 1900年开始建筑设计活动，1907年成为德意志制造联盟的 推进者与领袖人物，同年受聘担任德国通用电器公司AEG的 艺术顾问，开始其作为工业设计师的职业生涯。 他将工业设计规格化。 贝伦斯还是一位杰出的设计教育家，他的学生包括格罗披乌 斯，米斯和柯布西埃，他们后来都成为20世纪最伟大的现代 建筑师和设计师。 基础工业设计 1909年，贝伦斯设计了德国通用电气公司AEG的透平机制造车间与机械车间， 在建筑形式上摒弃了传统的附加装饰，造型简洁，壮观悦目，被称为第一座真正 的现代建筑。 贝伦斯还为AEG做了许多产品设计，如电水壶、电钟、电风扇等。这些设计 没有一点伪装和牵强，使机器在家居环境中亦能以自我的语言来表达。 AEG的标识经他数易其稿，一直沿用至今，成为欧洲最著名的标志之一。 基础工业设计 基础工业设计 包豪斯 　包豪斯（Bauhaus,1919/4/1—1933/7），是德国魏玛市的 “公立 包豪斯学校”（Staatliches Bauhaus)的简称，她的成立标志着现代设计 的诞生，对世界现代设计的发展产生了深远的影响，包豪斯也是世界 上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。 基础工业设计 包豪斯前后经历了三个发展阶段： 第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期。格罗皮乌斯（WALTER GROPIUS）任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训 练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手 工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度 第二阶段(1925—1932年)，德绍时期。包豪斯在德国德绍重建，并进行课程 改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。1928年 格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任汉内斯·梅耶（HANNS MEYER）继任。这位共产党人出身的建筑师，将包豪斯的艺术激进扩大到政 治激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。最后梅耶本人也不得不于 1930年辞职离任，由L·密斯·凡·德·罗（L MIES VAN DE ROHE）继任。接任 的密斯面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在1932 年10月纳粹党占据德绍后，被迫关闭包豪斯；  基础工业设计 第三阶段(1932—1933年)，柏林时期。L·密斯·凡·德·罗将学校迁至柏 林的一座废弃的办公楼中，试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹 所不容，面对刚刚上台的纳粹政府，密斯终于回天无力，于该年8月宣 布包豪斯永久关闭。1933年11月包豪斯被封闭，不得不结束其14年 的