“读书无用论”现象及消除方案.ppt

“读书无用论”现象及消除方案2013-11-26背景介绍消除方案背景介绍读书无用论古已有之，最早的主张者也许是孔子的得意门徒仲由（字子路）：有民人焉,有社极焉,何必读书,然后为学？子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 孟子也曾说：尽信书，则不如无书。吾于《武成》，取二三策而已矣。孟子，公元前372年-公元前289年，名柯，字子舆。近代（“文革”时期）读书无用论曾甚嚣尘上。突出政治：只要“红”，读不读书无所谓，即所谓“不学ABC，照样干革命”；“白卷英雄”。宣传海报“文革”时期“知识越多越反动”、“臭老九”舒庆春1966傅雷夫妇1966吴晗1969“文革”时期整个社会的政治动荡和社会秩序紊乱，学校无法维系自己的教学秩序，教师无心教，学生无心学，以政治代替教育，以政治学习代替业务学习，成为那时社会的普遍风气。毛泽东接见红卫兵当下：“新读书无用论”巨额教育费用：不读书永远穷，一读书马上穷当下教育不公，教育资源分配不均当下就业难：大学生毕业了找不到工作当下以薪水论英雄当下社会风气不正：学好数理化，不如有个好爸爸当下社会不尊重知识，不尊重人才堂堂博士后为什么成了老赖？Ps：极尽冷嘈热讽之能事消除方案问题分析“新读书无用论”最大的特点是过分强调经济效益。 有人把读了小学和初中考不上高中，看作读书无用；有人把读了中小学考不上大学，看作读书无用；有人把考上和读了大学不能就业，就了业找不到好工作，挣不了大钱，不能立即和明显改善经济状况，看作读书无用。实际上，书是人类人性、思想、智慧的传承，书能指导自身的修养，能帮助人弄清人与人之间、人与物之间、人与大自然或宇宙之间的关系，仅仅把书当做获取利益的工具是不全面的。求学读书有用是由人的本性和人类社会发展的规律所决定的，求学读书无用则有不合理的理论、制度和认识等复杂原因。虽然彻底消除读书无用论的根源是困难的，但采取有效措施大力发展农村教育，扶助城乡贫困家庭的学生，使读书无用论的根源和影响减小到最低限度是完全可能的。问题分析一、努力通过促进城乡经济的均衡、公平发展促进城乡教育的均衡、公平发展；二、完善对各阶段学生的奖助政策，减轻穷困家庭的经济负担；三、在重视不同层面人才就业的基础上，努力帮助穷困家庭学生就业；四、营造尊重知识，尊重人才的社会环境；五、克服心理障碍，树立足够信心。消除方案谢谢！