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《红楼梦》主题阅读指导教学设计

教学目标：

知识与技能：

1.了解作者生平和书籍版本演变过程，体会作者的思想倾向。

2.从小说发展史的角度认识《红楼梦》的地位及其伟大成就。

3.通过一系列趣读和分享过程激发并维持学生的阅读兴趣，促进学生

读整本书。

过程与方法：

1.以提纲式阅读法，在了解作者思想倾向的基础上，引导学生掌握本

书内容框架。

2.以自主阅读和主题分享相结合的方法深入解读《红楼梦》。

情感态度与价值观：

在了解《红楼梦》文学价值的基础上爱上《红楼梦》。

教学重难点：

了解小说的整体内容，引导学生读整本书。

教学方法

自主阅读法、指导评价法、小组合作法。

板书设计：

课时安排：课时（半个学期的阅读课）

10

第一课时：提纲挈领，知人论世

第二至九课时：自主阅读，主题分享

第十课时：猜想结局，总结分享

教学过程

第一课时：提纲挈领，知人论世

一、导入新课：清朝的时候流行一句话：开卷不谈《红楼梦》，纵读

诗书也枉然。就算读了四书五经、论语、孟子等，不读《红楼梦》

的话，的知识还不够。《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古

典小说的顶峰之作。毛泽东称它是中国封建社会的百科全书、中国

“”“

的第五大发明，鲁迅认为它将传统的思想和写法都打破了。究竟《红”“”

楼梦》是一本什么样的书？写了一个什么故事？从今天开始的半个学

期，我们将要进行《红楼梦》主题阅读。

二、新课讲授

（一）知人论世

1.说说知道的曹雪芹（作者资料）

简介：曹雪芹（约年月日约年月日），名

1715528—1763212

沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》作

者，关外祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。曹雪芹出

身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一

说曹頫之子）。

曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。

至雍正六年（），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北

1728

京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性

放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、

饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作

出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。

过渡：了解了曹雪芹的的生平，同学们心里想一想他写出来的作品可

能是什么风格的呢？接下来我们简单了解一下《红楼梦》的版本流变。

2.《红楼梦》版本知识

《红楼梦》，中国古典四大名著之一，是章回体长篇小说，又名《石

头记》《风月宝鉴》。此书分为回程本和回脂本两种版

120“”80“”

本系统，程本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评

的早期手抄本，脂本是程本的底本。

《红楼梦》新版通行本前回据脂本汇校，后回据程本汇校，

8040

署名曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理。“”

此书流传版本众多，本学期推荐阅读人民出版社《石头记脂砚斋全评

本》，有详细注解帮助同学们理解小说内涵。

作者自述写作目的是为平生所见奇女子扬名立传，当代围绕《红楼梦》

的品读研究形成了一门显学红学

——

（二）提纲挈领

1.内容梗概

小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为

视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，

展现了正邪两赋有情人的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度

展现女性美的史诗。

2.提纲式阅读法了解全书框架

请同学们翻到目录部分，概括全书主要情节。

板书提示：

神话缘起演说荣国府十二钗聚首大观园纪事---

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