第三课 领会科学思维课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

框架引领;新课讲授;自主预习;第一框;内涵;追求认识的客观性;为进一步贯彻和落实党中央提出的全民健身战略，国家体育总局等部门联合印发《全民健身场地设施提升行动工作方案(2023—2025年)》（以下简称《工作方案》），启动实施“全民健身场地设施提升行动”，为各地政府推进健身场地的科学建设与高效使用，提供了清晰方向。到2025年，打通全民健身的“最后一公里”，县乡村三级公共健身设施和“社区15分钟健身圈”实现全覆盖。

截至2022年末，全国共有体育场地422.7万个，体育场地面积37.0亿平方米，人均体育场地面积2.62平方米。根据《工作方案》，各地政府要继续科学谋划，因地制宜，大力推动健身场地和设施实现从多到好、从“有”到“优”的转变；对接人民群众的多元化健身需求，因人而异，实现优质社会资源共享和基层赛事活动普及，如鼓励推动更多诸如“村BA”等群众体育赛事在基层的落地生根，提升全民健身的开放水平和社会效益。

探究问题：《工作方案》为推动构建更高水平的全民健身公共服务体系指明了方向。结合材料，运用“科学思维的特征”的知识加以说明。

;探究提示：

①科学思维追求认识的客观性。《工作方案》要求各地政府在完善健身公共服务体系时，因地制宜，因人而异，遵循了一切从实际出发。

②科学思维的结果具有预见性。《工作方案》聚焦全民健身的“最后一公里”问题，合理规划，一定能推动全民健身迈向更高水平。

③科学思维的结果具有可检验性。在《工作方案》的指导下，体育场馆及设施大幅增加，质量提升，群众体育赛事在基层落地生根。

④可见，《工作方案》是能够达到正确认识结果的科学思维，必将推进全民健身公共服务体系提质增效。

;阅读材料，完成下列要求。

党的二十大报告强调：人才是第一资源。长期以来，我国教育领域存在只重文化学习、淡化劳动教育的现象，严重影响了孩子“德智体美劳”五育全面发展，有背教育的初衷，2022年4月教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。《义务教育劳动课程标准(2022年版))的发布表明国家对???动教育的高度重视，同时也为加强新时代大中小学劳动教育提供了方向指引和路径遵循。

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》根据不同学段制定了不同的目标，如低年级学生要学习简单的家庭烹饪劳动，高年级学生则要掌握拆洗空调滤网、维修家电小故障等技能。在课程标准的指导下，9月以来各中小学各显神通，开展了丰富多彩的劳动课。中小学生通过参加劳动实践，充分认识到劳动的意义，进而崇尚劳动、热爱劳动；通过动动脑、出出汗，磨炼意志、健全人格，促进中小学生全面发展，更好地满足经济高质量发展对人才的需求。

结合材料，运用科学思维的特征，谈谈你对《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的理解。;①科学思维追求认识的客观性。长期以来，我国教育领域存在只重文化学习、淡化劳动教育的现象，严重影响了孩子“德智体美劳”五育全面发展，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的出台从我国教育存在的问题出发，遵循了教育发展规律。

②科学思维的结果具有预见性。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的出台，为加强新时代大中小学劳动教育提供了方向指引和路径遵循。

③科学思维的结果具有可检验性。自《义务教育劳动课程标准（2022年版）》施行以来，促进中小学生全面发展，证明了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》经得起实践的检验。;第二框;角度;特别提醒：学习科学思维的思维素养意义≠实践意义;课堂总结;;辨析判断;命题角度一科学思维的特征;命题角度二学习科学思维的意义;