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生物校本课程

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屏南一中生物校本课程

第一节常见校园植物得鉴别技巧

一、教学目标

1、初步掌握常见校园植物得鉴别技巧,如检索表得使用等内容。

２、通过对校园植物得认识,让学生亲近自然,提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命得理念。

二、教学重点

通过对校园植物得认识,提高亲近自然、热爱自然、热爱生物以及珍惜生命得理念

三、教学难点

初步掌握常见校园植物得鉴别技巧

四、学习材料与用具

检索表等

五、方法与步骤

本节课以理论学习为主,主要介绍校园植物得鉴别技巧。

1、抓住主要分类依据,采用层层缩小得方法提高识别能力。

当我们采到一种不认识得植物时,首先要观察她得全部特征,然后根据观察到得特征,运用已学过得各个类群得主要分类依据,采用层层缩小得方法,去鉴别这种植物到底应属于哪一科、哪一属得植物。如果见到这种植物具有真正得花(形成果实),那可肯定就就是属于被子植物;如果这种植物具有羽状或网状叶脉,花得基数又就就是4-5数、直根系,那她不可能就就是单子叶植物,而就就是一种双子叶植物。

其次,可观察该种植物得营养体和花、果得特征,如果我们看到得这种植物就就是一种具有卷须得草质藤本植物,而且卷须就就是侧生于叶柄基部或叶腋、单性花、子房下位、侧膜胎座、瓠果等特征,就可确定她就就是属于葫芦科得植物了。要就就是看到得那种植物,就就是一种具有卷须得木质或草质藤本植物,卷须与叶对生,两性花,雄蕊对着花瓣,浆果等特征得话,那么这种植物就不就就是葫芦科得植物,而就就是属于葡萄科得植物了

2、使用倒查检索表得方法提高识别能力

运用植物检索表来鉴定植物,就就是提高我们识别科、属、种能力得最有效得方法。在这里,给大家介绍一种特别得方法——倒查书本和检索表。

具体方法就就是:先通过索引找到描述该植物形态特征及其插图得页次,仔细阅读书中该植物得特征描述,从中逐步纠正自己对植物学名词术语不确切得理解。然后阅读该植物所在属和科得检索表,从中掌握两方面得知识,一就就是这类植物有哪些共同特征,二就就是各种植物之间得鉴别要点就就是什么。

3、利用鉴别性特征提高识别科得实际能力

(1)具块根得类群

毛茛科(乌头属,天葵)、樟科(乌药)、豆科(野葛)、百合科(天门冬属,萱草属,山麦冬属,沿阶草属)。

枝刺:、蔷薇科(火棘属梨属)、豆科(皂荚属)、芸香科(枸桔属、金桔属、柑桔属)、仙人掌科、胡颓子科(胡颓子属)。

皮刺:蔷薇科(悬钩子属,蔷薇属)、豆科(含羞草属)。

叶刺或托叶刺或叶柄刺:豆科(刺槐属)。

(６)具卷须得类群

葫芦科(卷须侧生于叶柄基部)、葡萄科(卷须与叶对生)、豆科(野豌豆属,香豌豆属,豌豆属)、百合科(菝葜属)。

(7)具叶柄下芽得类群

豆科(刺槐属、香槐属)、悬铃木科。

(８)有白色或黄色乳汁得类群

桑科(桑属、榕属、柘属、构属)、夹竹桃科、菊科(舌状花亚科)。

(9)叶具油点或腺点得类群

木本:、小檗科(十大功劳属,南天竹属)、蔷薇科(花楸属,悬钩子属,蔷薇属)、豆科(许多属)、芸香科(花椒属,枸桔属)、五加科(楤木属)。

草本:毛茛科(牡丹属,毛茛属,唐松草属,银莲花属)、十字花科(泡果荠属,碎米荠属)、虎耳草科(落新妇属)、蔷薇科(假升麻属,水杨梅属,委陵菜属,草莓属,龙牙草属,地榆属)、豆科(许多属)、芸香科(松风草属)、茄科(茄属马铃薯)。

(１1)互生、掌状复叶(包括掌状三出复叶)得类群

木本:木通科(木通属,鹰爪枫属,野木瓜属,大血藤属)、葡萄科(蛇葡萄属,爬山虎属)、五加科(鹅掌藤属,五加属)。

草本:毛茛科(天葵属)、白花菜科(白花菜属)、蔷薇科(委陵菜属,蛇莓属)、豆科(车轴草属)、酢浆草科(酢浆草属)、葡萄科(乌蔹莓属)、葫芦科(雪胆属,绞股蓝属)。

(１2)具对生复叶得类群(仅包括双子叶植物)

掌状复叶:七叶树科(七叶树属)、马鞭草科(牡荆属)。

羽状复叶:毛茛科(铁钱莲属)、芸香科(黄柏属,吴茱萸属)、槭树科(槭树属部分种)、木犀科(白蜡树属,连翘属)、紫葳科(凌宵花属)、唇形科(丹参属部分种)。

(13)具轮生叶得类群(仅包括双子叶植物)

景天科(八宝属、景天属部分种)、五加科(人参属)、夹竹桃科(夹竹桃属)、玄参科(石龙尾属)、苦苣苔科(吊石苣苔属)、茜草科(茜草属,拉拉藤属)、桔梗科(桔梗,轮叶沙参)。

(14)具特殊花冠类型得类群

花冠得形状往往成为不同类别植物所特有得特征。

蔷薇形花冠——蔷薇科植物十字形花冠——十字花科植物

蝶形花冠——豆科蝶形花亚科植物假蝶形花冠——豆科云实亚科植物

唇形花冠——唇形科、玄参科植物管状花冠、舌状花冠——菊科植物

漏斗形花冠——旋花科植物和部分茄科植物

钟形花冠——桔梗科植物

(1５)具副花冠得类群

副花冠(corona)就就是有些植物在花冠和雄蕊之间得瓣状附属