实用类文本《红色旅游为什么可以“红”遍齐鲁》阅读练习及答案(2022届陕西安康高三二模).pdf

2021～2022学年度高三年级第二次教学质量联考

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

为什么红色旅游可以“红”遍齐鲁？

红色旅游圈粉年轻游客，Z“世代”成核心群体。多家旅行平台数

据显示，红色旅游人群正呈现年轻化、亲子化特征，“95后”和

00“后”占比近50%。究其原因，一是随着红色教育逐渐深入人

心，亲子游、研学游的需求上升，家长和孩子乐于打卡红色景

点。在游玩的同时，感悟红色文化的感召力和凝聚力，引导孩

子树立正确的“三观”。此外，红色旅行已成为年轻人的时尚潮

流。有的景点将数字信息技术融入红色旅游项目，让年轻人在

互动体验中产生情感价值认同；有的则靠推出红色文创产品“出

圈”，成为年轻人争相选购的新“潮玩”。

百条红色旅游路线定制，涵盖不同类别旅行。今年3月，山东

省整合推出100条红色旅游线路，串联起山东自然生态、历史

文化、乡村田园、都市风情等资源。无论是1日游还是5日游，

是近郊游还是长线游，是自驾游还是跟团游，总能找到一条最

适合自己行程的路线。主动迎合游客兴趣偏好，市场开发多维

度发力。近年来，山东红色景区不断加强对游客个性的表达和

景点也不再是遗址、遗迹、博物馆的老三样。

在营销手段上引入智能技术，融合流行元素；在旅游体验上借

助全息技术、VR、AR等现代科技，突出沉浸式体验，提高游

客参与度与互动性。

（摘编自张静《红色旅游为什么可以“红”遍齐鲁》）

材料二：

整个活动分3个阶段进行。第一阶段“星火点亮计划”刚上线，

就“圈粉”无数，通过线上H5用户点击交互，展出我省10条红

色旅游经典线路、红色历史故事，网友线上“云”参观看视频，、

听讲解，上传个人照片生成与红色景点合照，同时上传身边的

老照片、老故事。第二阶段为红色旅游创意体验快闪店展示，

游客通过线下实体展厅了解山西深厚的红色革命文化、丰富的

红色旅游资源等，现场打卡拍照，生成“我与红色景点”合影。

第三阶段为成果展示期，通过红色旅游房车展示活动，吸引各

大商圈游客，同时将活动期间汇集的视频、图片资料形成纪念

视频，在全网全平台宣发，延续活动传播力度。

“新技术的应用，为展品呈现提供了新的思路，红色旅游的产品

创新也不断涌现，吸引了许多‘Z世代’的关注。”霍州市档案局

相关负责人表示，“酷炫”新科技被引入到一些红色旅游纪念

场馆中，更加贴近了年轻人的文旅消费偏好。

10条红色旅游

经典线路。

（摘编自齐青《沉浸式互动！山西10条红色旅游经典线路邀

你打卡》）

材料三：

红色旅游要获得大众青睐，要打造具备新“四感”的红色旅游产

品。

一是突出“新奇感”，革新创意形式。若要让青少年不负革命先

辈期望，接过赓续红色血脉的旗帜，就需要以青少年的认知特

点与选择偏好为出发点打造红色旅游特色产品。通过革新创意

形式改变传统红色旅游说教式方式，提供全新的红色旅游体验，

提升红色旅游对于年轻群体的吸引力，从而使红色文化更具活

力，让红色精神更具生命力。

二是突出“情境感”，还原历史场景。要借用全息投影、裸眼3D

以及VR、AR等技术手段，创意红色旅游突破传统展陈的局限

性，通过还原历史场景，使人产生身临其境之感。

三是突出“体验感”，融入沉浸互动。《那年八一》《秋收起义》

《再回延安》等红色文化沉浸式实景剧在历史发生地打造实景

演艺，依托声、光、电数字多媒体视听技术与舞美、投影运用，

融入沉浸式互动，活化历史故事，使游客成为历史事件的“亲历

者”，为游客带来耳目一新的红色旅游体验。