幼儿园小班美术教案《吹泡泡》含反思.pptx

幼儿园小班美术教案《吹泡泡》含反思汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标教学内容与方法幼儿表现与作品展示教学反思与改进课程延伸与拓展

课程介绍与目标01

本次课程的教案设计充分考虑了幼儿的兴趣和认知特点，采用了游戏化、情境化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。幼儿园小班美术课程《吹泡泡》是一节以创意绘画和手工制作为主的课程，旨在通过吹泡泡的游戏方式，引导幼儿观察、感知和表现泡泡的形态和色彩，激发幼儿的创造力和想象力。本节课是在幼儿园小班下学期进行的，幼儿已经具备了一定的绘画和手工制作基础，需要通过更加有趣和具有挑战性的活动来提高他们的创造力和表现力。教案背景

了解泡泡的形态、色彩和变化，学习运用不同的线条和色彩表现泡泡。知识目标能力目标情感目标通过吹泡泡的游戏方式，培养幼儿的观察力、感知力和表现力，提高幼儿的创造力和想象力。激发幼儿对美术活动的兴趣和热情，培养幼儿的审美情趣和艺术修养。030201教学目标

教学重点引导幼儿观察、感知和表现泡泡的形态和色彩，学习运用不同的线条和色彩表现泡泡。教学难点如何让幼儿在游戏中充分感知和表现泡泡的形态和色彩，如何引导幼儿运用不同的线条和色彩创造性地表现泡泡。解决方法通过丰富的游戏活动和情境化的教学方式，引导幼儿积极参与、主动探索，鼓励幼儿大胆尝试、自由表现，同时提供必要的示范和指导，帮助幼儿掌握绘画和手工制作的基本技能和方法。教学重点与难点

教学内容与方法02

《吹泡泡》主题色彩的运用，基本绘画技巧知识点幼儿能够独立完成一幅以“吹泡泡”为主题的画作，掌握基本色彩搭配和绘画技巧技能目标教学内容

通过回顾之前学过的色彩知识和绘画技巧，引导幼儿将其应用到新的画作中。激活学生的前知采用讲解、示范、小组讨论和幼儿自主创作相结合的方式进行教学。教学策略在教师的指导下，幼儿们进行小组讨论，分享自己的创意和想法，并独立完成画作。学生活动教学方法与手段

通过故事、游戏或音乐等方式引入主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。导入（5分钟）教师讲解色彩的运用和基本绘画技巧，并进行示范。讲授新课（15分钟）幼儿们在教师的指导下进行小组讨论，分享创意和想法，并开始独立创作。巩固练习（20分钟）教师总结本节课的知识点和技能目标，并对幼儿们的作品进行点评和展示。归纳小结（10分钟）教学步骤与时间安排

幼儿表现与作品展示03

幼儿表现积极参与幼儿们对吹泡泡的活动非常感兴趣，积极参与其中，表现出浓厚的学习热情。专注力提高在吹泡泡的过程中，幼儿们能够集中注意力，认真观察泡泡的形成和变化。创造力发挥幼儿们不仅按照教师的指导吹出不同大小的泡泡，还尝试用各种方式吹出不同形状和颜色的泡泡，展现出丰富的创造力。

幼儿们用吹泡泡的方式创作出了一幅幅独特的泡泡画，这些画作色彩缤纷，充满童趣。泡泡画教师将幼儿们吹泡泡的精彩瞬间拍摄下来，制作成照片墙进行展示，让家长和其他幼儿一起分享他们的快乐时光。照片墙作品展示

邀请家长参与到课堂中来，和幼儿一起进行吹泡泡的游戏，增进亲子之间的感情交流。亲子互动鼓励幼儿们两两结伴，共同合作吹出更大的泡泡，培养他们的团队协作意识和能力。同伴合作在活动结束后，组织幼儿们进行分享交流，让他们讲述自己吹泡泡的经验和感受，提高他们的语言表达能力和自信心。分享交流互动环节

教学反思与改进04

互动性强在绘画过程中，老师引导幼儿观察、思考和表达，促进了师生互动和幼儿之间的交流合作。创意启发通过吹泡泡的游戏方式引入美术课题，有效激发幼儿的学习兴趣和创造力。多样化表现手法鼓励幼儿运用不同的绘画工具和材料，如颜料、画笔、手工材料等，来表现吹泡泡的场景，提高了幼儿的绘画技能和表现力。教学中的优点

缺乏个性化指导在教学过程中，老师对幼儿的个性化指导不够，未能充分满足不同幼儿的学习需求。评价方式单一在评价幼儿作品时，老师主要采用口头评价的方式，评价方式相对单一，未能全面反映幼儿的学习成果。部分幼儿注意力不集中由于幼儿年龄较小，部分幼儿在绘画过程中容易出现注意力不集中的情况，影响了绘画效果。教学中的不足

提高教学趣味性01在未来的教学中，可以进一步增加游戏的环节和趣味性，以吸引幼儿的注意力，提高教学效果。加强个性化指导02老师应更加关注每个幼儿的学习需求和特点，提供个性化的指导和帮助，促进每个幼儿的进步。丰富评价方式03可以采用多种评价方式，如作品展示、互评、自评等，以全面反映幼儿的学习成果和进步。同时，也可以邀请家长参与评价，加强家园合作。改进措施与建议

课程延伸与拓展05

吹泡泡画吹泡泡画是一种通过吹泡泡的方式，在纸张上留下彩色痕迹的绘画形式。它可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在快乐的氛围中感受色彩和形状的变化。泡泡雕塑泡泡雕塑是一种利用泡泡膜和空气压力，创造出立体造型的艺术形式。孩子们可以通过动手制作泡泡雕