小学美术《有趣的彩泥》教案（精选3篇）.pdfVIP

小学美术《有趣的彩泥》教案（精选3篇）

小学美术《有趣的彩泥》教案（精选3篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教

案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？

下面是小编整理的小学美术《有趣的彩泥》教案（精选3篇），仅供

参考，欢迎大家阅读。

小学美术《有趣的彩泥》教案1

教材分析：

本课作为一节“造型表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、

揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。

在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或

改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制

作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩

泥造型活动的乐趣。在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，

达到审美意识、审美能力的提高。

学生分析：

二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的

能力较低。但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，

学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行有趣的

造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团

结合作精神。

教学目标：

1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带

来的美感。

2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。

3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

教学重点：彩泥制作方法的掌握及其运用。

教学难点：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。

教学方式：启发式教学。

教具准备：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩

色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、牙签、彩色卡纸及其制作彩泥

的工具。

教学过程：

一、激趣导入

1、师出示彩泥捏制的骑马小朋友图片与学生打招呼：小朋友们，

我是运动场上的小强，还记得我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮

泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──

《有趣的彩泥》。

2、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什

么？学生自由回答。

3、老师小结：植物、动物、人物、风景，只要你喜欢的都可以做。

二、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。

1、欣赏图片“海底世界”：观察鱼的外形特征。

2、师问：鱼儿是什么样子的，请学生说一说，老师现场制作（身

体、尾巴、眼睛、花纹装饰等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学

生制作时需先后再前，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割

等方法），做出一条美丽的鱼。

3、师启发学生：海水中除了有各种各样的鱼儿，还有什么？请学

生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上海带、水草或其它

景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

三、交流探究学习。

1．师：看了刚才鱼儿的制作过程，你是不是也想玩一玩有趣的彩

泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（师出示动

物图片学生欣赏）

2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的

想法最有趣？

[通过交流，激发出学生的发散思维和创造能力。]

四、欣赏开阔视野，拓宽思路。

1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，

是不是跟生活本身是一样的色彩？

2．欣赏中引导学生讨论：“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备

怎么做？怎样做才是最漂亮的？

3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破

常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比

要强烈，能突出主要的造型。

五、作业布置。

1、以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的

彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，

做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创

作有一定困难的学生有所参考。）

2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，

选择恰当的材料进行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情

趣的形象。

[四人小组进行制作，既是个体又是小集体。因在制作的