第四章初一数学一对一教案图形的初步认识1(重要).doc

个性化教学辅导教案

学科

数学

学生姓名

年级

七

任课老师

授课时间

年12月

教

学

目

标

教学内容：图形的初步认识1

考点：1、能从现实物体中抽象得出立体图形，认识一些简单的几何体的基本特征，能识别这些几何体，建立平面图形与立体图形之间的联系。

2、能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象立体图形和制作立体模型；进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。

能力与方法：掌握立体图形与平面图形的关系，以及它们之间的互相转化；

初步建立空间观念；直线、射线、线段和角的概念、表示方法和相关性质，线段和角的有关计算；

理解线段的中点和角的平分线的概念，余角和补角的概念及性质是重点。

课

堂

教

学

过

程

课前检查

作业完成情况：优□良□中□差□

建议:作业认真，知识点运用不够熟练。

过程

课前交流，了解学生上次课的复习情况

三．典型例题（一）多姿多彩的图形

立体图形：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等。

1、几何图形

平面图形：三角形、四边形、圆等。

平面图形与立体图形的关系：

立体图形的各部分不都在同一平面内，而平面图形的各部分都在同一平面内；立体图形中某些部分是平面图形。

主（正）视图---------从正面看

2、几何体的三视图侧（左、右）视图-----从左（右）边看

俯视图---------------从上面看

观察从正面、左面、上面看下面几何体得到平面图形的过程。从正面看到的平面图形叫主视图，从左面看到的平面图形叫左视图，从上面看到的平面图形叫俯视图。

主视图

主视图

左视图

俯视图

练习：

1、画出下面三棱锥的三视图。

立体图形的展开

我们可能有这样的经验，把一些像墨水瓶盒、粉笔盒这样的纸盒沿它的表面适当剪开，可以展平成平面图形。这样的平面图形叫做相应立体图形的展开图。你知道长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的展开图是什么样子的吗？想象一下。

圆柱圆锥三棱柱长方体

思考：请你指出上面展开图各部分与几何体的哪一部分相对应？

做一做：下面是一些常见几何体的展开图，你能正确说出这些几何体的名字么？

点、线、面、体

（1）几何图形的组成

点：线和线相交的地方是点，它是几何图形最基本的图形。

线：面和面相交的地方是线，分为直线和曲线。

面：包围着体的是面，分为平面和曲面。

体：几何体也简称体。

（2）点动成线，线动成面，面动成体。

（二）直线、射线、线段

1、基本概念

直线

射线

线段

图形

端点个数

无

一个

两个

表示法

直线a

直线AB（BA）

射线AB

线段a

线段AB（BA）

作法叙述

作直线AB；

作直线a

作射线AB

作线段a；

作线段AB；

连接AB

延长叙述

不能延长

反向延长射线AB

延长线段AB；

反向延长线段BA

2、直线的性质

经过两点有一条直线，并且只有一条直线。

简单地：两点确定一条直线。

（1）要在墙上固定一根木条，使它不能转动，至少需要几颗钉子？

（2）经过一点O画直线，能画出几条？经过两点A、B呢？

要在墙上固定一根木条，使它不能转动至少需要两颗钉子；经过一点O能画无数条直线，经过点A、B只能画一条直线。

由此可得一个基本事实：

经过两点有一条直线，而且只有一条直线。

线段的中点及等分点

如图（1），点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点。

记作AM=MB或AM=MB=1/2AB或2AM=2MB=AB。

A

A

B

M

A

B

M

N

（1）

（2）

（）如图（2），点M、N把线段AB分成相等的三段AM、MN、NB，点M、N叫做线段AB的三等分点。类似地，还有四等分点，等等。

五、线段的性质

（）

AB

A

B

这说明了什么呢？

两点所连的线中，线段最短。简单地说成：

两点之间，线段最短。

连接两点间的线段的长度叫做这两点间的距离。

注意：距离是用“数”来度量的，它是线段的长度，而不是线段本身。

点与直线的位置关系

（1）点在直线上（2）点在直线外。

四．巩固练习：一、认识平面图形与立体图形，正方体的平面展开图；几何体的三视图

1、写出图中的立体图形名称．

2、点动成线，线动成面，面动成体．下面图形旋转后形成怎样的几何体，用线连接起来．

3、如图，是一个正方体的展开图，每个面内部标注了字母，则展开前与面E相对的是（）

A．面DB．面BC．面CD．面A