第四章：图形的相似导学案1.docx

七星关区实验中学九年级上册数学

第四章：图形的相似

导学案

七星关区实验中学九年级数学组

2020/10/27

4.1成比例线段(1)

线段的比

一、学习目标

1．了解线段的比和比例线段的概念．

2．会求两条线段的比，并应用线段的比解决实际问题．

二、新课引入

观察教材76页图片

这些图片有什么特征？

三、探究新知

（一）线段的比

形状相同而大小不同的两个平面图形，较大的图形可以看成是由较小的图形“________”得到的，较小的图形可以看成是由较大的图形“________”得到的，所以，对于形状相同而大小不同的两个图形，我们可以用相应线段的________的比来描述他们的大小关系

（1）如果选用同一个长度单位量得两条线段AB,CD的长度分别是m,n，那么就说这两条线段的比AB:CD=m:n，或写成________。其中，AB,CD分别叫做这个线段比的________和________。

如果把表示成比值k，那么，或者________,两条线段的比实际上就是________的比。

如图，五边形ABCDE与五边形A′B′C′D′E′形状相同，AB=5cm，A′B′=3cm。

AB:A′B′=，就是线段AB与线段A′B′的比。

（2）想一想：两条线段长度的比与所采用的长度单位有没有关系？

①两条线段的比就是两条线段长度的比，它是一个没有单位的________数。

②两条线段的比是有________的。

③两条线段的比与所选________的无关

④求两条线段比时，如果单位不同，那么必须先化成________单位，再求它们的比。

巩固练习

（1）若线段AB=6cm，CD=4cm，则AB:CD=___________。

（2）若线段AB=8cm，CD=2dm，则AB:CD=___________。

（3）已知线段AB=8cm，A′B′=2cm，AB∶A′B′的比为_______，

AB∶A′B′的比值为_________，AB=_____A′B′。

（二）成比例线段

做一做

如图，设小方格的边长为1，四边形ABCD与四边形EFGH的顶点都在格点上，那么AB，AD，EF，EH的长度分别是多少？

计算=_________,=_________,

=_________,=_________

你有什么发现？

四条线段a，b，c，d中，如果a与b的比等于c与d的比，

即________，那么这四条线段a，b，c，d叫做成比例线段，简称________.

上图中成比例线段有_________

比例的基本性质1：

如果，那么_________

如果ad=bc，(a,b,c,d都不等于0）那么_________

特别地，当b=c时_________

巩固练习：

1.已知四条线段a、b、c、d，在下列情况下，请判断它们是否组成比例线段

（1）a=16cmb=8cmc=5cmd=10cm

（2）a=8cmb=5cmc=6cmd=10cm

2.a、b、c、d是成比例线段，其中a=3cmb=2cmc=6cm求线段d的长。

3.把mn=pq写成比例式，错误的是()

A.eq\f(m,p)=eq\f(q,n)B.eq\f(p,m)=eq\f(n,q)C.eq\f(q,m)=eq\f(n,p)D.eq\f(m,n)=eq\f(p,q)

判定几条线段是否成比例的方法:

四、例题讲解

例1：如图，一块矩形绸布的长AB=am,AD=1m，按照图中所示的方式将它裁成相同的三面矩形彩旗，且使裁出的每面彩旗的长与宽的比与原绸布的长与宽的比相同，即,那么a的值应当是多少？

五、课堂小结

1.线段的比：

注意：

2.成比例线段：

注意：

3.比例的基本性质1：

如果，那么________

如果ad=bc，(a,b,c,d都不等于0）那么_________

特别地，当b=c时_________

六、随堂练习

1、一条线段的长度是另一条线段长度的5倍，则这两条线段之比是________

2、已知a、b、c、d是成比线段,a=4cm,b=6cm,d=9cm,则c=____

3.如果2x=5y,那么=_________

4.已知三个数1，2，3请你添上一个数，使它们成比例线段，这个数可以是_________

4.1成比例线段(2)

等比性质

一、学习目标

1.掌握理解比例的等比性质

2.会运用比例的基本性质解决有关问题．

二、复习引入

1.什么叫做成比例线段？

若四条线段a，b，c，d满足_________那么这四条线段a，b，