第四章初一数学一对一教案图形的初步认识2(重要).doc

个性化教学辅导教案

学科

数学

学生姓名

年级

七

任课老师

授课时间

年12月

教

学

目

标

教学内容：图形的初步认识2

考点：1、掌握直线和角的一些简单性质；掌握直线、射线、线段和角的表示方法。

2、会比较两条线段、两个角的大小；认识度、分、秒，并会进行简单的换算。

3、了解方位角、两点间的距离概念，掌握线段的中点、角的平分线、余角和补角的概念，知道余角和补角的性质。

能力与方法：1.掌握立体图形与平面图形之间的相互转化；从现实情景中抽象概括图形的性质并用语言进行描述；几何语言的熟悉和运用是难点。

课

堂

教

学

过

程

课前检查

作业完成情况：优□良□中□差□

建议:作业认真，知识点运用不够熟练。

过程

一典型例题：（三）角

1、定义1有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边．

O

O

A

顶点

边

边

B

α

1

定义2角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。

2、角的分类

∠β

锐角

直角

钝角

平角

周角

范围

0＜∠β＜90°

∠β=90°

90°＜∠β＜180°

∠β=180°

∠β=360°

思考：平角是一条直线吗？周角是一条射线吗？为什么？

平角不是直线，因为平角是一条射线绕它的端点旋转扫过的区域；同理，周角也不是一条射线。

三、角的度量

线段有长短，角有大小，那么怎样度量角的大小呢？

我们把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记作1o；

再把1度的角60等分，每一份叫做1分的角，记作1′；

再把1分的角60等分，每一份叫做1秒的角，记作1＂。

1o=60＇，1′=60＂；1周角=360o，1平角=180o。

如∠α的度数是48度56分37秒，记作∠α=48056′37＂。

度、分、秒是常用的角的度量单位，以度、分、秒为单位的角的度量制，叫做角度制，此外，还有弧度制、密度制等。

注意：角的度、分、秒与时间的时、分、秒一样，都是60进制，计算时，借1当成60，满60进1。

例1计算：（1）53028′+47035′；

解：（1）53028′+47035′=10103′；

练习：（2）计算17027′+3050′

17027′+3050′=21017′。

1、角的平线线

定义：从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线叫做角的平分线。

2、互余、互补

（1）若∠1+∠2=90°，则∠1与∠2互为余角。其中∠1是∠2的余角，∠2是∠1的余角。

（2）若∠1+∠2=180°，则∠1与∠2互为补角。其中∠1是∠2的补角，∠2是∠1的补角。

（3）余（补）角的性质：等角的补（余）角相等。

四、方位角

我们知道，为了确定物体在地图上的位置，我们把地图分为八个方向，如图（1）。那么，在平面上怎样确定一个物体的具体方向呢？这就要用到方位角。例如点A在东偏北230或北偏东670，南偏西320或西偏南580。

O东南西北60

O

东

南

西

北

600

·

(2)

A

东

南

西

北

东北

西北

西南

东南

AA

B

230A

320

西北

D

B

北偏东40

北偏东400

(1)

(1)

南偏西100

C

例2如图（2），货轮O在航行过程中，发现灯塔A在它南偏东600的方向上，同时，在它北偏东400、南偏西100、西北方向上又分别发现了客轮B、货轮C和海岛D。仿照表示灯塔的方法，画出表示客轮B、货轮C、和海岛D方向的射线。

练习

1、已知∠=70039′，求∠的余角和补角。

2、一个角的补角是它的3倍，这个角是多少度？

3、如图，由A测B，方向是：

A．南偏东32°B．南偏东58°

C．北偏西32°D．北偏西58°

四．巩固练习：角

一、选择题

1．下列关于角的说法正确的是（）

A．两条射线组成的图形叫角B．角的大小与这个角的两边长短无关

C．延长一个角的两边D．角的两边是射线，所以角不可以度量

2．关于平角、周角的说法正确的是（）

A．平角是一条直线B．周角是一条射线

C．反向延长射线OA，就成一个平角D．两个锐角的和不一定小于平角

3．40°15′的一半是（）．

A．20°B．20°7′C．20°8′D．20°7′30″

4．已知三个非零度角的度数之和为180°，则这三个角中至少有一个角不大于（）．

A．30°B．45°C．60°D．75°

5、如果一个角的补角是150o，那么这个角