2021届安徽省2020年中考化学备课策略研讨会专家讲座课件.ppt

（2）称取反应前后质量如下表，发现反应前后质量变化值：1.26g+24.59g-25.36g=0.49g，0.49g＜0.66g；发现反应前后质量变化值小于生成CO2质量的理论值，因为二氧化碳能溶于水，可能是有部分二氧化碳溶解在反应后的溶液中了。故填：小于；有部分二氧化碳溶解在反应后的溶液中了。

（1）根据NaHCO3?的质量结合化学方程式即可计算解答；

（2）根据质量守恒定律，反应前物质质量总和-反应后所得物质质量=气体二氧化碳的质量，以及二氧化碳能溶于水分析。

本题主要是以实验探究兼计算题的形式，给出有关的信息提示和相关数据，让学生通过实验探究，及根据有关的化学方程式进行综合计算和判断。【知识点】有关化学反应方程式的计算【题型】计算题2021年安徽省中考化学命题趋势从2020年开始，安徽省初中学业水平考试化学试卷的卷面分值下降，由60分降到40分，且取消《考试纲要》，命题依据《化学课标》，从“考什么，学什么”，转向“学什么，考什么”。目前较为明确的是，明年和今年相比，考试形式不变（理化合卷），题量大体相当，题型基本不变，难度保持稳定，分值密度较小。根据以上信息，并纵观近几年安徽省中考化学试题，再通过深入细致研究，我们不难获得一些可贵的启发，进而推测2021年安徽省中考化学试题命题的大致趋势。趋势一：继续立足与对基础知识、基本技能、基本方法和情感态度价值观的考查，突出“稳中求变，变中求新”。“稳”字主要体现在试卷的结构、内容、题型、题量以及题型的分值分配等方面。重要的知识还会继续考查，仍然以基础知识为载体，考查学生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力。试题情境仍是大家常接触或知晓的社会实际或生活实际，体现理论联系实际的教育精神。“变”字主要体现在继续转变靠死记硬背就能得高分的局面，其中考查能力的力度有所增加，学生必须在充分理解所学知识的基础上完成以前没有遇到过的问题。“新”字主要体现在题目的情境新、考查方式新、综合方式新三个方面。趋势二：继续立足于学生发展和实际生活需要，突出应用性和实践性。中考化学将会继续紧密联系实际，运用各种资料来体现化学与社会、生产、生活等方面的广泛联系，体现化学学科的实际应用价值和学科特点。平时的教学过程中，注意广泛涉猎特别留意与化学有关的各种时事，并且从化学视角分析、思考、评价。趋势三：继续加大对开放性试题的考查力度，更加着眼于对思维能力和创新能力的考查。开放性试题是指答案不唯一，或方法多样性的试题，主要包括试题开放、解题过程开放、答案开放、表达方式开放等类型。此类试题主要涉及环保问题、实验设计、知识方法总结等，通过创设与生产、生活等实际相联系的问题情境，全面检测化学学科的综合素质。趋势四：继续立足于科学探究能力培养。2020年教育部发布了《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》，明确指出，应加强对理科生的实验教学，鼓励学生进行科学探究，提升创新意识。通过发现问题、寻找信息、提出假设、设计实验、观察实验、完成论证、反思评价等环节，对科学探究的八个要素进行考查。在继续探究时，要注意在已有知识和经验基础上，通过类比思维找到解决问题的钥匙，通过对比实验的方式得出结论。趋势五：继续关注学生情感发展的年龄特征和心理特点。所考查问题，是同学们需要或想知道怎样解决的实际问题。这将使解题过程不再是一种被动的、被评判的过程，而成为一种主动解决实际问题、展现自己才能的过程。同时，体现教育价值的试题将会有所增加，使同学们更加关注健康、材料、环境、能源、安全等在人类可持续发展中所遇到的热点问题，体现化学对社会可持续发展的贡献和化学教育的人文价值。趋势六：加强与化学学科核心素养融合的考查。以基础知识为依托，注重从“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”等方面，考查学生应用化学核心知识、思想方法和关键能力解决实际问题的能力。2021年中考化学备课策略一、立足课本，夯实基础安徽省化学试题特别注重对基础知识和基本技能的考查，因此复习阶段不能只顾做题而忽略了课本。首先应该掌握课本中的基础知识，特别是常见物质的性质、用途，以及基本理论知识。注重对基础知识的整合和应用，活学活用，而不是死记硬背。答题要规范，表述要清晰。二、注重理论联系实际化学是一门与生活结合紧密的科学，化学试题也会更多地从生活角度切入，考查学生提取信息、整合信息的能力，因此，要求学生在平时多练习，多思考，把熟悉的知识应用到陌生的情境中去。三、合理分配时间提高复习效率时间是争取高分的保证，在最后两三个月的时间里，提高复习效率对学生来说尤为重要。就化学学科来说，掌握物质的性质是基础，实验是手段，细节的把握尤为重要。四、加强实