2022年中考统编版道德与法治复习特训-九年级下册第一单元　我们共同的世界.docxVIP

九年级下册

第一单元我们共同的世界

1.王明列举了下列时政素材:①中国企业在印度承建地铁工程;②中国技术人员在印度尼西亚指导当地工人使用机床;③辽宁营口港开通直达莫斯科集装箱班列;④“一带一路”国际合作高峰论坛成功举行。他能根据素材得出的结论是 (A)

①当今世界是开放的世界

②经济全球化深入发展

③不同国家和地区之间的联系日益紧密

④我国开始主导世界经济新秩序

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

2.李克强总理指出,中美经贸发展到今天的规模,靠的是市场力量和商业规则,本质上是互利共赢的,打贸易战没有赢家。这说明 (D)

A.合作解决一切分歧

B.竞争比合作更重要

C.合作与竞争水火不容

D.合作才能实现共同发展

3.在第二届中国国际进口博览会上,一口直径10米的中式火锅里,翻滚着来自新西兰的毛肚、印度的辣椒、加拿大的海鲜、巴西的牛肉;展区里,比萨斜塔、柬埔寨皇宫、马尔代夫沙滩草棚各具特色,白俄罗斯花腔女高音深情献唱,盛装的卢旺达艺人跳起欢快的舞蹈……上述材料形象地体现出 (B)

①中国开放包容的博大胸怀

②中国的饮食文化最具优势

③不同文化之间的平等交流

④不同文化存在碰撞与冲突

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【解析】本题考查文化多样性。从题文的描述中可以看出,我国尊重世界文化的多样性和丰富性,具有开放包容的博大胸怀,①观点正确;文化不分优劣,②错误;题干材料体现了不同文化之间的平等交流,而不是碰撞与冲突,③观点正确,④观点错误。

4.“道不远人,人无异国”,在新冠肺炎疫情发生后,国际社会向中国提供了真诚、友善的帮助;“风雨同舟,大道不孤”,中国在抗疫取得决定性成果、海外疫情继续发展之际,秉持人类命运共同体理念,与各国患难与共、守望相助,尽己所能向国际社会伸出援手。抗疫也要坚持人类命运共同体理念,因为 (D)

A.中国在谋求自身发展的同时,倡导坚持合作共赢的理念

B.在解决人类面临的各种问题过程中,各国都要发挥负责任大国作用

C.在全球治理中,和平是当今世界的主题

D.解决人类面临的共同挑战和全球性问题,需要采取共同行动,承担共同责任

【解析】本题考查构建人类命运共同体。首先,抓住题干考查角度中关键信息“因为”。其次,结合所学,排除错误选项。A与题干构不成因果关系,排除;B“大国”错误,应是“负责任”;C错误,和平与发展是当今时代主题。

5.面对全球性问题,没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。面对全球化中出现的问题 (A)

①各国应坚持对话协商,建设一个持久和平的世界

②各国应坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界

③各国应坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界

④各国应坚持以本国利益为先,建设一个开放包容的世界

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

【解析】本题考查怎样构建人类命运共同体。构建人类命运共同体,各国应坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。由此可知①②③正确,④说法错误。故选A。

6.2020年10月27日,栗战书在出席第六届金砖国家议会论坛视频会议时强调,突如其来的新冠肺炎疫情,对全世界是一次严峻考验。团结合作是抗击疫情最有力的武器。在中国抗疫最艰难的时刻,包括金砖国家在内的许多国家和国际组织向中方提供了支持和援助。中国积极推动国际抗疫合作,主动同国际社会分享防控经验,第一时间向世卫组织及相关国家通报疫情信息,第一时间发布新冠病毒基因序列等信息,向联合国和世卫组织提供抗疫援助,尽己所能为其他国家提供帮助。只要各国守望相助、携手应对,就一定能够战胜这场疫情、维护人类共同家园,为推动构建人类命运共同体做出贡献。

(1)结合初中道德与法治的相关知识,试分析以上材料向我们传递了哪些信息。

(2)构建人类命运共同体,你想对自己的同学说些什么?

答案:(1)①当今世界,人类生活在同一个地球村,生活在历史和现实交汇的同一个时空,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体;②采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择;③作为一个负责任大国,中国致力成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者;等等。

(2)①我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运,又要心系祖国,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。②在日常学习生活中,我们要做到:学习本国文化,积极参与不同文化间的对话;努力学好外语,提高口语