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多彩的民族传统纹样说课稿
尊敬的老师们,大家好!今天我将为您讲解人教版小学美术五年级下第九课《多彩的民族传统纹样》。我将从教材分析、学情分析、教学设计、教学过程等几个方面阐述我的教学设计。
一、教材分析:
本课属于设计应用领域,旨在使学生认识设计和工艺的造型、色彩、媒材,运用对称与均衡的形式原理,设计和装饰各种图形与物品。学生将研究民族传统纹样,并用单独纹样进行设计。我国是一个多民族国家,拥有灿烂多彩的民族文化。民族传统纹样是少数民族文化的记录与传承,反映了不同民族的观念和审美追求。不同民族有着独特的民族传统纹样,用于装点生活。教材中以苗族、彝族的纹样为例,展现了他们在节日和日常劳作中的应用。
本课建立在前期《百变团花》《剪纸中的吉祥纹样》《巧用对称形》《多姿多彩的靠垫》等课程的基础之上。学生已初步掌握了剪、画对称式纹样的方法,并感受了剪纸作品中吉祥纹样的美。本课将在此基础上,丰富学生设计纹样的方法,引导他们观察和分析民族传统纹样的规律,创作富有民族特色的纹样。
二、教学三维目标:
1.知识与技能:通过观赏,感知民族传统纹样的美感,了解其历史文化背景;尝试利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。
2.过程与方法:通过观察、体验,研究利用单独纹样和适合纹样创作一个民族的纹样。
3.情感、态度与价值观:感受民族传统纹样的美感,感悟丰富的民族传统文化,提高学生对民族传统文化研究的热情与兴趣。
三、教学设计
对于学生而言,少数民族传统纹样在日常生活中并不常见,缺乏相关背景知识和研究兴趣。因此,教学设计将以观赏和故事相结合的方式,激发学生的研究兴趣,让他们感受民族传统纹样的美,并深入分析纹样的特点。
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