《跳 动 的 音 符》教案03.docxVIP

《跳动的音符》

教学目标：

.欣赏《单簧管波尔卡》。听辩主题乐段的重复出现，培养学生对音乐的记忆力；分析乐曲旋律，并画出旋律线，培养学生音乐感受力。

.能随乐进行体态、打击乐器等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。

.了解、认识单簧管这种乐器，能随乐模仿演奏参与。

重点：感受单簧管的音色特点，并用简单的线条和图形表现音乐。乐曲所表现的“波尔卡”的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构的特点。。难点：对比表现各主题乐段，培养学生对音乐的感受能力。

一、组织教学

1、律动《单簧管波尔卡A段》

2、学习波尔卡舞步

二、新课

⑴导入

师:小朋友真热情，这段音乐带给你怎样的心情呢？

(2)师来画图形谱

(3)再次聆听，学生徒手画图形谱

师：我们把这段音乐称为A段，那我们请这一组的小朋友用波尔卡舞步表现A段音乐。

(4)出示B主题：

a聆听B主题

你能听出这段音乐由哪两种乐器来演奏的？

b介绍单簧管

c感受B主题的旋律走向

d画旋律线感受音乐

(5)感受C主题

a师画图形谱

b听辨音高

c用动作来表示长颈鹿散步的情景

小结：把这段音乐叫做C段，我请这一组的小朋友来表现一下。

6、完整聆听全曲

a（师用图形谱带领）

b、理解回旋曲式

c让学生听到音乐分组用动作表示全曲

三、拓展

四、听音乐出教室