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00403学前儿童家庭教育-第十一章家庭教育指导工作复习要

点

第十一章家庭教育指导工作

一、本章复习建议

本章在历年考试中，处于重要的地位，建议学员全面掌握,重点复

习。从题型来讲主要是单项选择题、填空题、名词解释题，及论述题。

二、本章重要知识点讲解

第一节学前儿童家庭教育指导的意义

（一）进行家庭教育指导的缘由

家庭对学前儿童的影响是第一位的。★

（二）家庭教育指导的性质

1.家庭教育指导：是社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存

在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程。

★★

2.家庭教育指导的性质★★

由于学前儿童家庭教育指导的对象主要是学前儿童的家长，所

学前儿童家庭教育指导属于一种成人教育。

在我国目前的情况下，由于作为学前儿童家庭教育指导主要对象

的学前儿童家长，特别是学前儿童的父母大部分仍在岗工作，利用公

假参加教育机构组织的活动并未得到法规方面的承认，因此决定我

国学前儿童教养机构组织的家庭教育指导活动必须具有业的性质。

家庭教育指导是教育家长学习如何教育子女的教育形式，是教家

长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种师范教育的性质。

家庭教育指导个体社会化的整个过程是为人父母后学习当父母、

为人祖父母后学习如何当祖父母的继续社会化的过程。因此，家庭教

育指导是终身教育的一部分。

（三）家庭教育指导的渠道★

1.幼托教养机构的指导

2.社区的指导

3.企事业机关的指导

4.大众传播媒介的指导

大众传播媒介在时效、通俗、可接受性上的优势，等等原因，大

众传播媒介在家庭教育指导上的作用正日益增长。★

第二节学前儿童家庭教育指导的目的、任务、原则与对象

（一）学前儿童家庭教育指导的目的★

1.提高家长的教育素质，包括转变家长的教育观念，形成对子女

正确的教养态度，培养家长

1

教育子女的能力；

2.提高家庭教育的质量，包括创设良好的家庭环境，正确对待子

女的行为、表现，对子女实施适当的主动教育；

3.促进幼儿健康成长，包括身体和心理的发育

（二）学前儿童家庭教育指导的任务★★★★★

1.指导家长优化家庭环境。

通过指导，促使家长为孩子提供基本的生活、游戏和学习条件，

形成良好的亲子关系、夫妇关系、婆媳关系等家庭关系和邻里关系，

建立民主、平等、和谐的家庭氛围，为婴幼儿的健康成长创设良好的

家庭环境。

2.指导家长提高养育水平

通过指导，提高婴幼儿家长的科学喂养知识普及率，至2010年达

到85％上。向家长倡导科学喂养，培养婴幼儿良好的饮食习惯；倡

导母乳喂养，提高儿童营养水平，从整体上增强婴幼儿体质，提高健

康水平。

3.指导家长提高教育水平

通过指导，提高家长家庭教育知识的知晓率，转变教育观念，改

善教养态度，增强教育能力，提高家庭教育质量，促进婴幼儿身心发

展。

4.指导家长与幼儿园合作教育

幼儿园应通过指导，让家长正确解幼儿园保育和教育的内容、

方法，认真分析、吸收家长对幼儿园教育和管理工作的意见与建议，

实施幼儿园与家庭对幼儿的合作教育。

5.向家长进行法制教育

通过向家长宣传《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人

民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国收养法》等法律

法规和《儿童权利公约》，提高法制意识，依法保障儿童生存权、发

展权、受保护权和参与权。

（三）学前儿童家庭教育指导的对象★

家长与子女

（四）家庭教育指导的原则

1.双向互动原则★

与家庭教育是家长与子女之间的双向互动过程一样，家庭教育指

导的过程是指导者与家长之间的一种双向互动的过程。

2.家长主体原则★

家庭教育指导的过程是指导者与家长双向互动的过程。在这一过

程中，指导者与家长处于一种平等的关系。指导者应解家长的情况，

理解家长的行为，尊重家长的人格；应避免“居

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高临下”、“瞧不