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在信息化环境下培养初中学生的数学兴趣

摘要：伴随着我国新课程教学的改革，以及当下社会中计算机网络技术的发展，

教育部门对初中学生们数学的教学方式看得比较重要。初中阶段是学生们成长和

学习的重要时期，对学生们以后的发展有着重要的影响。在信息化环境的不断扩

散下，很多初中学生对数学的学习兴趣逐渐丧失，他们的学习能力飞速下滑，这

给目前的初中数学教学带来了严重的危害。为了促进初中学生们对数学的学习兴

趣，本文基于信息化环境下，对初中学生的数学兴趣培养进行了深入的研究，希

望能够给相关的人员提供可靠的参考建议，便于改善信息化环境下初中学生们的

数学教学现状。

关键词：信息化环境；初中学生；数学；学校兴趣；培养

中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2018）12-

075-01

引言

随着信息技术的不断发展和延伸，教学机构中也逐渐渗透了信息技术的应用。

作为当下社会中一项必不可少的基础技能，在信息化环境下，初中学生们对数学

的学习兴趣已经不及前。对于这种现象，必须要采用有效的策略来提高初中学

生们对数学的学习兴趣。本文对信息化环境下培养初中学生们的数学兴趣进行探

究，希望可以促进初中学生们数学学习效率的提升。

一、培养初中学生数学学习兴趣的重要性分析

数学这门课程所具有的逻辑性比较强，对于数学的学习，能加强初中学生们

逻辑思维能力的提升，也可以促进学生们与人之间的有效交流。在初中学生们对

数学课程的学习过程中，能够培养他们的创新能力，对激发学生们的潜能也有着

非常大的促进作用。但是想要提高初中学生们的数学学习能力，必须要先培养他

们对数学的学习兴趣[1]。兴趣是最好的老师，只有他们对一件事情产生浓厚的兴

趣，才有心思去学习这些东西，从而愿意为之花费时间。在学习兴趣的基础上，

学生们就会对数学产生求知欲，就可以体会到学习数学中的乐趣，从而就能够提

升他们自身的数学能力，因此，一定要采取正确有效的措施，来培养初中学生们

学习数学的兴趣。

二、信息化环境下初中学生数学教学现状研究

在传统的数学教学方式下，一般来说，老师们都是借助数学教材，来在黑板

上给学生们讲述数学知识。大部分情况下，很多老师都是一味地给学生们讲述，

并没有与学生之间进行有效的互动，而且对学生们学习数学的现象和具体情况也

并不清楚。在信息化环境下，老师借助多媒体技术生动而形象的各种技能，来给

学生们直观地展现数学的教学内容，让学生们能够通俗易懂地掌握数学的知识。

而且信息化环境中，计算机里能够学习数学知识的渠道多种多样，一些论坛和网

站，以及各种数学交流群等等，都能够有效地加强学生们学习数学的能力。但是

目前根据调查发现，在信息化环境的发展下，很多初中学生对数学并提不起兴趣，

这使得当下的数学教学效率大幅度下降，给学校带来了很严重的影响。因此，一

定要采用有效的措施，来培养信息化环境下，初中学生们对数学的学习兴趣[2]。

三、如何在信息化环境下培养出中学生的数学兴趣

（一）结合信息技术，改善教学方式

由于信息化环境中的教学形式比较丰富，老师在信息化环境下给初中学生们

进行教学的时候，一定要正确地认识信息化环境对学生们学习数学的影响和重要

性。结合学生们学习数学的具体状况，来采用正确的教学方式，给他们进行数学

教学。比如，在学习《投影与视图》的时候，有些学生自身的想象力不足，无法

观察出物体的三视图分别是什么，这时候，老师就可以借助多媒体技术，来直观

地给学生们展现立体图形的三视图，在动态的转化下，同学们就能够生动形象地

掌握三视图的判断方式。

（二）提高数学老师自身的教学能力

数学老师自身的教学能力，对学生们学习数学起着非常关键的影响，数学老

师应当不断地跟进时代的发展，与时俱进，在信息化环境下不断加强自身数学能

力，以及计算机技术能力的运用，并且要有效地将这两者之间结合起来，发挥较

大的功效。在这基础上，数学老师要把数学内容和计算机技术巧妙地结合起来，

吸引学生们对数学的注意力，从而促进他们对数学的兴趣[3]。

（三）采用游戏教学法，来促进学生们学习兴趣的提升

数学其实是一门很神奇的学科，在我们的生活当中处处都可以看到与数学有

关的知识和现象。想要促进初中学生们对数学的学习兴趣，平时可以开展一些数

学的小游戏，让学生们体会到学习数学的趣味性。在信息化环境下，还可以借助

多媒体技术，来带领学生们开展游戏教学法。电脑中有很多与数学知识相关的游

戏，老师可以在信息