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预算绩效管理制度6篇

预算绩效管理的分类篇一

1、按预算资金的性质，可分为预算收入绩效管理和预算支出绩效管

理。

前者以预算收入为对象，以收入规模、质量、结构等为主要内容，以

提高预算收入对政府履职保障程度为目的。

后者以支出为对象，以支出的性质、范围、投入、产出、效果等为主

要内容，以提高预算支出的经济性、效率性、效益性、公平性为目的。

2、按预算支出的范围，可分为基本支出预算绩效管理、项目支出预

算绩效管理和部门整体支出预算绩效管理、财政预算绩效管理。

3、按预算支出的功能，可分为各种功能性支出预算绩效管理。按照

一般公共服务支出、教育支出、科学技术支出、医疗卫生支出、社会保障

和就业支出、农林水事务支出等分类，相应形成各类支出功能的预算绩效

管理。

预算绩效管理制度篇二

第一章总则

第一条为建立规范、科学、高效的预算管理体系，强化预算绩效责

任，提高资金使用绩效，根据《中华人民共和国预算法》和《山东省省级

部门单位预算绩效管理办法》（鲁政办发【2023】20号），结合学校实际

情况，制定本办法。

第二条预算绩效管理是指在预算管理中融入绩效理念，将绩效目标设

定、跟踪、评价及结果应用纳入预算编制、执行、监督全过

程，以提高预算的社会、经济效益为目的的管理活动。

第三条本办法适用于纳入学校预算绩效管理的学校自有资金安排的项

目资金。

第四条预算绩效管理应当遵循以下原则：

（一）目标管理原则。预算管理要围绕绩效目标进行，事前设定目

标、事中跟踪监控目标实现进程、事后评价目标完成情况。

（二）绩效导向原则。预算管理的各环节都要以绩效为核心导向，将

绩效管理贯穿于预算管理全过程，实现资金运行和预算管理效益最大化。

（三）责任追究原则。坚持用钱必问效，无效必问责“”的管理理念，

强调项目单位支出责任和管理部门监督责任，实行绩效问责，对无绩效或

低绩效的项目承担单位和部门进行责任追究。

（四）信息公开原则。预算绩效信息要逐步向全校教职工公开，接受

全校教职工的监督。

第二章职责分工

第五条学校成立预算绩效管理领导小组，由校长任组长、分管财务工

作的校领导任副组长，组织、人事、财务、资产、审计等部门负责人任成

员，预算绩效管理领导小组下设办公室，办公室设在财务处。预算绩效管

理领导小组职责：

（一）研究制定学校预算绩效管理实施细则、工作规程，建立预算绩

效考核指标和标准体系。

（二）组织和指导各部门开展预算绩效管理工作，对实施情况进行监

督。

（三）建立绩效结果与预算安排挂钩机制，健全绩效结果反馈及督促

整改机制。

（四）组织引进第三方对各项目资金进行绩效评价。

（五）绩效评价涉及的其他工作。

第六条各项目实施部门的职责：

（一）编制项目绩效目标。按照谁使用资金谁编制绩效目标“”的原

则，要求制定的绩效目标客观且可测量、细化量化、合理可行、相应匹

配、重点突出。

（二）组织实施项目预算绩效管理工作，落实单位预算执行进度和绩

效目标完成情况。

（三）定期组织开展项目绩效自评工作。

第三章绩效目标的设定

第七条绩效目标是指绩效评价的对象计划在一定期限内达到的预计产

出和效果。绩效目标的编制，主要包括设定绩效总目标、

制定长期、当期（年度）绩效指标、确定绩效指标值等。

第八条绩效指标编制原则：

（一）相关性原则。绩效指标应当与绩效总目标直接相关，能够充

分、恰当反应目标的实现程度。

（二）重要性原则。应当优先使用最能反映绩效的核心指标。

（三）可比性原则。对同类绩效管理对象要设定共性的绩效指标，以

便于评价结果可以相互比较。绩效目标应当从数量、质量、

成本和时效等方面进行细化，尽量进行定量表述，不能以量化形式表

述的，可以采用定性的分级分档形式表述。

（四）系统性原则。应当将定量指标与定性指标相结合，系统反映预

算支出所产生的效益。

（五）经济性原则。绩效指标所涉及数据的获取应当考虑现实条件和

可操作性，制定绩效目标时要经过调查研究和科学论证，目标要符合客观

实