七年级语文上册《山市》教案设计.pptx

七年级语文上册《山市》教案设计汇报人：2024-01-09

课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计学生参与与互动教师指导与评价教学反思与改进目录

01课程背景与目标

《山市》是七年级语文上册的一篇文言文，选自《聊斋志异》，描写了山市的奇幻景象。教材地位教材内容教材特点本课主要介绍了山市的形成、发展和消失的过程，以及山市中的景象和人们的感受。本课以生动的描绘和丰富的想象，展现了山市的奇特和美丽，激发了学生对自然现象的探究兴趣。030201教材分析

学生已经学过一些文言文，对古代汉语有一定的了解。学生已有知识学生能够阅读简单的文言文，理解文章大意，但对于深入的文本分析和鉴赏还需要进一步指导。学生已有能力由于年代久远和语言习惯的不同，学生对文言文的阅读和理解可能存在一定困难。学生学习障碍学情分析

教学目标与要求知识与技能学生能够流利朗读课文，理解文章大意，掌握重点实词和虚词的用法，学习描绘景物的方法。过程与方法通过朗读、翻译、讨论和鉴赏等方法，引导学生深入理解文本，提高文言文阅读能力。情感态度与价值观激发学生对自然现象的探究兴趣，培养学生的审美情趣和热爱自然的情感。

理解文章大意，掌握重点实词和虚词的用法，学习描绘景物的方法。教学重点引导学生深入理解文本，体会作者的思想感情和文章的艺术特色。教学难点教学重点与难点

02教学内容与方法

《山市》是一篇描写山市景象的文言文，通过对山市的细致描绘，表达了作者对繁华都市的向往之情。课文背景介绍掌握课文中的重点词汇，如“山市”、“繁华”、“人物”等；学习课文中的特殊句式和修辞手法，如比喻、排比等。重点词汇和句式通过阅读课文，理解山市的景象和作者的情感表达；培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。阅读与理解教学内容梳理

讨论法组织学生进行小组讨论，探讨课文中的重点、难点问题，提高学生的思维能力和口头表达能力。讲授法通过教师的讲解，引导学生理解课文的背景、主题和情感表达。练习法通过课堂练习和课后作业，巩固学生的知识点，提高学生的阅读能力和写作能力。教学方法选择

利用多媒体课件展示山市的相关图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。多媒体辅助教学在黑板上列出课文的重点词汇、句式和阅读提示，方便学生记录和回顾。板书设计准备一些与山市相关的道具，如模型、图片等，增加教学的趣味性和直观性。教学道具教学手段运用

第二课时深入讲解课文内容，组织学生讨论课文中的重点、难点问题，并进行课堂练习。第三课时总结课文内容，进行课后作业讲评和答疑；同时引导学生进行课外拓展阅读。第一课时介绍课文背景，讲解重点词汇和句式，引导学生阅读全文并理解大意。课时安排与进度

03教学过程设计

通过多媒体展示一些与山市相关的图片或视频，让学生感受到山市的神奇和美丽，激发学生的学习兴趣。简要介绍山市的成因、特点和历史背景，帮助学生了解山市的相关知识，为后续的学习打下基础。导入环节背景介绍情境导入

朗读课文01教师范读课文，学生跟读，注意读准字音和停顿。通过朗读，让学生初步感知课文内容。疏通文意02学生借助注释和工具书自主疏通文意，教师巡视指导，帮助学生解决疑难字词。通过疏通文意，培养学生的自学能力和文言阅读能力。理解课文内容03引导学生深入理解课文内容，探究山市的形成、发展和消失的过程，感受山市的奇妙景象。通过理解课文内容，培养学生的阅读能力和想象力。新课学习

学生分组合作，讨论山市的特点和成因，分享自己的见解和感受。通过小组合作，培养学生的合作精神和口头表达能力。小组合作学生分别扮演山市中的不同角色，如游客、导游、当地居民等，通过角色扮演的方式，让学生更加深入地了解山市的特点和文化内涵。角色扮演课堂活动

词语积累引导学生积累本文中的重点词语和句子，加深对文言词语的理解和记忆。通过词语积累，提高学生的文言素养和阅读能力。句式仿写选取本文中的一些典型句式进行仿写练习，帮助学生掌握文言句式的特点和用法。通过句式仿写，提高学生的写作能力和语言表达能力。巩固练习

内容回顾回顾本课所学内容，总结山市的特点、成因和文化内涵。通过内容回顾，帮助学生巩固所学知识，加深对山市的理解和记忆。情感升华引导学生思考山市所蕴含的人生哲理和审美价值，培养学生的审美情趣和人文素养。通过情感升华，提高学生的思想境界和综合素质。课堂小结

04学生参与与互动

03情感表达引导学生通过朗读体会文章所表达的情感和意境，加深对课文的理解和感受。01朗读方式全班齐读、分组读、个别读等，通过不同形式的朗读让学生熟悉课文内容。02朗读指导教师对学生的朗读进行点评和指导，包括语音、语调、停顿等方面的纠正和提高。学生朗读课文

学生小组讨论按照座位、自愿组合等方式将学生分成若干小组，每组4-6人。围绕课文主题和教师提出的问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。根据问题难易程度和学生实际