七年级语文《生命,生命》的教案.pptx

七年级语文《生命,生命》的教案

汇报人：

2023-12-26

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

文本解读与赏析

知识拓展与延伸

教学方法与手段

教学过程与实施

教学评价与反馈

课程介绍与目标

教材背景

《生命,生命》是七年级语文上册的一篇课文，选自人教版初中语文教科书。本单元以“生命”为主题，通过一系列与生命有关的文章，引导学生思考生命的价值和意义。

作者简介

杏林子，本名刘侠，台湾著名女作家。她12岁时患上类风湿性关节炎，导致全身关节大部分损坏，但她以顽强的毅力自修成才，成为一位出色的作家和演说家。她的作品多关注生命、励志等主题，传递出积极向上的生活态度。

过程与方法

通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解文本，培养其阅读能力和思维能力。

知识与技能

学生应掌握课文中的生字词，理解文章主旨和作者情感；学习并运用比喻、拟人等修辞手法。

情感态度与价值观

引导学生体会生命的珍贵和意义，培养其热爱生命、珍惜生命的情感态度；同时，通过作者对生命的思考和感悟，启迪学生思考自己的人生价值。

本课共分为两个课时进行。第一课时主要进行课文的阅读和理解，第二课时则进行深入的讨论和思考。

课程安排

每个课时40分钟。其中，导入部分约5分钟，阅读和理解部分约25分钟，讨论和思考部分约10分钟。

时间分配

文本解读与赏析

“生命，生命，生命力是那么强大，那么坚韧，那么令人敬畏。”这句话表达了作者对生命力的赞美和敬畏之情。

文章运用了反复、排比、比喻等修辞手法，增强了语言的表现力和感染力。

修辞手法

关键语句

主题思想

文章通过描述生命现象和探讨生命意义，表达了作者对生命的热爱和敬畏之情，同时呼吁人们珍惜生命、尊重生命。

情感表达

文章情感真挚，语言朴实，通过细腻的描写和深入的思考，让读者感受到作者对生命的深刻体验和感悟。

知识拓展与延伸

《热爱生命》

杰克·伦敦的短篇小说，讲述一个淘金者在荒原上与饥饿、寒冷和死亡抗争的故事，展现了生命的坚韧与顽强。

引导学生尊重自己和他人的生命，珍惜生命的美好与脆弱，培养关爱生命、敬畏生命的情感。

尊重生命

热爱生命

实现生命价值

教育学生热爱生命，积极面对生活中的挫折和困难，以乐观的态度追求生命的价值和意义。

鼓励学生通过努力学习、积极参与社会实践等方式，实现自己的生命价值，为社会和他人做出贡献。

03

02

01

结合生物学知识，让学生了解生命的起源、进化和生物多样性，加深对生命本质的理解。

生物学

引入心理学概念，帮助学生认识自我、调节情绪、培养健康心理品质，提高生命质量。

心理学

引导学生思考生命的意义、价值和目的等哲学问题，培养学生的思辨能力和人生观。

哲学

教学方法与手段

通过提问、小测验等方式，引导学生回顾与本课相关的已学知识点，如生命的定义、特点等。

回顾旧知

在回顾旧知的基础上，自然引入本课的主题——七年级语文《生命,生命》，并简要介绍课文背景和作者。

引入新课

对课文中的重点、难点内容进行详细讲解，帮助学生理解课文主旨和内涵。

讲解

组织学生进行小组讨论，引导他们深入探讨课文中的主题和意义，培养他们的思维能力和表达能力。

讨论

通过举例、演示等方式，向学生展示如何运用所学知识解决问题，提高他们的实践能力和应用能力。

示范

教学过程与实施

播放与生命相关的短片，引导学生思考生命的意义。

播放视频

向学生提出问题，如“你们觉得生命是什么？”、“你们对生命有什么感悟？”，引导学生思考并引入课文主题。

提问导入

让学生阅读课文《生命，生命》，了解文章大意。

阅读课文

带领学生分析课文，理解作者的思想和情感，探讨生命的意义和价值。

分析文本

结合课文内容，讲解相关的语文知识，如修辞手法、写作技巧等。

讲解知识

03

拓展延伸

推荐与生命相关的读物或影片，鼓励学生进一步探索生命的意义和价值。

01

回顾内容

简要回顾本节课的教学内容和重点，帮助学生梳理思路。

02

总结收获

引导学生总结本节课的收获和感悟，鼓励他们珍惜生命、热爱生活。

教学评价与反馈

1

2

3

通过课堂小测验或课后作业的形式，检验学生对《生命,生命》一文主题、情感和手法的理解程度。

测试

在教学过程中，注意观察学生的参与度、反应和表现，判断他们对教学内容的兴趣和理解情况。

观察

课后向学生发放问卷，收集他们对本次教学的评价和建议，以便更好地改进教学方法。

问卷调查

学生意见反馈

鼓励学生提出对本次教学的看法和建议，包括教学内容、方法、进度等方面的意见。

教学方法改进

根据学生反馈和教学效果，及时调整教学方法和策略，如增加互动环节、使用更生动的教学素材等。

谢谢

THANKS