《亮出精彩自我——自我介绍与提问》教学设计(语文版七年级必修) 教案教学设计共3篇.pdfVIP

教学设计(语文版七年级必修)教案

教学设计共3篇

《亮出精彩自我——自我介绍与提问》教学设计(语文版七年

级必修)教案教学设计1

一、教学目的和要求

本节课的教学目的是：让学生学会用生动的语言展现自我，表

达自己的个性特点和优点，并能正确地提出问题。通过这样的

交流，不仅增加了彼此之间的了解，也有利于培养学生的交际

能力和自信心。同时，本节课的教学要求是：学生能通过自我

介绍和提问的互动，掌握一定的交际技巧，了解如何与人沟通

交流。

二、教材分析

本节课的教材是《亮出精彩自我——自我介绍与提问》。

本节课的教学内容主要包括以下两个方面：

1、自我介绍：学生通过自我介绍，说出自己的名字、年龄、

爱好和特长，等等。

2、提问交流：学生提出问题，与同学互动交流，通过交流了

三、教学策略和方法

本节课程根据学生的具体情况，采用以下策略和方法：

1、情境渲染法。通过情境渲染法，使学生可以在不同的场景

下展现自我。

2、互动交流法。通过互动交流法，让学生与同学之间建立密

切的联系，促进语言运用能力的发展。

3、表演教学法。通过表演教学法，让学生感知与体验，而不

是仅通过口头讲解实现理解。

4、模拟会话法。通过模拟会话法，让学生在模拟中不断地实

践、反思和调整，从而实现交际能力的增强。

四、教学步骤

1、班级情境的渲染

以期望人们在某个大家都知道的场合中展现优秀的自我为故事，

让学生在情境中逐渐感知自我介绍的意义。

2、自我介绍

3、交流提问

带着学生提问一次，为了避免学生出现相似的问题，老师可以

引导学生准备问题的特点，例如我想了解你是关于你的什么方

面？等等。让学生互相提问，回答问题，并选择自己喜欢的

答案。

4、点评与反思

在交流和提问的过程中，老师需要不断地点评与反思，指导学

生如何更好地表现自我和互动。

五、教学评估

在教学过程中，可以采用以下几种形式进行评估：

1、课上表现的评估。通过听学生的自我介绍和交流，评估其

语言表达能力、交际技巧和自信心等情况。

2、小组评估。在小组内评估，相互交流提供建议和意见，以

指导自我提升。

3、专家评估。请外部专家来评估学生的表现，以更加客观地

评价学生的实际表现。

1、教师要利用不同的教学方法，以培养学生的交流能力和自

信心。

2、教师要注意掌握教学节奏和教学过程的细节，以营造良好

的教学氛围。

3、要闻重点强化。在教学过程中，要注意强化学生的主题和

要点，帮助学生更加有效地吸收和掌握知识。

4、要注重学生的有效反馈和指导，帮助学生不断地改进自我

表达和交际技巧

通过本次交际技巧教学，学生们在自我介绍和交流中获得了实

际的锻炼，并从中发现了自己的不足之处。在教学过程中，教

师采用了多种教学方法和评估形式，旨在帮助学生提升自己的

表达和交际能力。在今后的教学中，教师应继续关注学生的需

求和成长，并给予特别的指导和支持，以更好地帮助学生在这

方面的发展。同时，学生也应加强自我反思和提升，不断努力

提高自己的交际能力和自信心，为未来的发展打下坚实的基础

《亮出精彩自我——自我介绍与提问》教学设计(语文版七年

级必修)教案教学设计2

《亮出精彩自我——自我介绍与提问》教学设计(语文版七年

级必修)教案教学设计

一、教学目标

1.能够准确地介绍自己的基本情况；

2.能够准确地提出有关他人的问题；

3.培养学生自信、自主的思考与表达能力。

二、教学重点

1.自我介绍的语言表达能力；

2.提问的语言表达能力。

三、教学难点

1.在全班面前流利地展示自我；

2.适当提出问题，并能回答问题。

四、教学方法

1.模拟对话；

2.探究式教学；

3.情景教学。

五、教学过程

1.导入

通过画面展示名人、历史人物、亲友等形象，询问学生是否认

识这些人，并分别介绍这些人物的背景。

2.模拟对话

向学生播放一段模拟对话视频，探究如何做好一个自我介绍。

同时，通过对话中的问答，引导学生学会如何正确提出问题。

（示例视频：）

A：大家好，我是张华，今年13岁，我来自湖南省南昌市。

B：你好，我叫张萌，今年14岁，我来自北京。

A：你的爱好是什么？

B：我爱阅读，喜欢看书，特别喜欢看科幻小说。

A：哦，这很有意思，你最近看了哪本书？

B：我最近在看《三体》，这是一本很棒