七年级语文童趣课件.pptx

七年级语文童趣课件汇报人：2024-01-16课程介绍与目标课文内容解读知识点梳理与拓展互动环节：课堂活动与游戏设计练习与巩固：课后作业与自测题总结回顾与展望未来学习方向CATALOGUE目录01课程介绍与目标童趣课文背景课文来源作者介绍选自七年级语文教材，以童趣为主题，旨在引导学生通过阅读和思考，感受童年的纯真和美好。简要介绍作者生平、代表作品及文学成就，引导学生了解作者与课文相关的经历和情感。时代背景课文所反映的时代背景与学生当前生活有一定距离，通过介绍相关历史、文化背景，帮助学生更好地理解课文内容。教学目标与要求010203知识与技能过程与方法情感态度与价值观掌握课文中的生字词、文学常识和基本的阅读方法；理解课文内容，把握文章主旨。通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入阅读课文，培养其阅读能力和思维能力。体会作者的情感态度，感受童年的纯真和美好，培养学生的审美情趣和人文关怀。课程安排与时间时间分配每个课时40分钟，其中讲解时间约占30分钟，学生思考和讨论时间约占10分钟。课程安排本课程共分为三个课时，第一课时为课文导入与整体感知，第二课时为深入阅读与探讨，第三课时为拓展延伸与总结。授课方式采用多媒体辅助教学，结合课件、图片、音频等素材，提高课堂教学的趣味性和互动性。02课文内容解读《童趣》篇章结构段落划分写作顺序篇章组成本文由引言、主体、结尾三个部分组成，整体结构清晰。文章共五个段落，分别描述了作者童年时期的趣事和感悟。按照时间顺序进行叙述，从童年游戏到成长过程中的趣事，层层递进。描写手法及特点生动描绘细腻刻画幽默诙谐运用形象的比喻、拟人等修辞手法，将童年趣事描绘得栩栩如生。通过细节描写，展现孩子们天真烂漫、充满好奇心的特点。以轻松幽默的笔触，让读者在欢笑中感受到童年的美好与纯真。童趣主题思想探讨童真童趣文章表现了孩子们单纯、好奇、爱玩的天性，展现了童真童趣的无穷魅力。成长与变化通过童年趣事的叙述，引发对成长过程中变化与不变的深刻思考。家庭教育与童年成长文章强调了家庭教育和家庭环境对孩子成长的重要性，倡导关爱儿童、珍视童年的家庭观念。03知识点梳理与拓展重点词汇及句式解析童趣指儿童天真烂漫、富有想象力的生活情趣。句式本课重点学习并列句、转折句等句式，如“虽…然…，但是…”、“不但…而且…”等。修辞手法运用举例比喻将抽象的事物或情感用具体的形象表现出来，如“笑容像花儿一样绽放”。拟人将非人类的事物赋予人的特质或情感，如“风儿轻轻地吹过，仿佛在诉说着什么”。排比通过重复或类似的句式来加强语气和表达效果，如“有的…有的…，还有的…”。相关文化背景知识补充古代儿童游戏1了解古代儿童的游戏和娱乐方式，如捉迷藏、踢毽子、打陀螺等。传统节日习俗2介绍与儿童相关的传统节日和习俗，如春节、端午节、中秋节等。儿童文学作品3推荐一些适合七年级学生阅读的儿童文学作品，如《小王子》、《哈利·波特》等。04互动环节：课堂活动与游戏设计角色扮演，体验童趣生活场景场景再现选取经典的童趣故事或场景，如《小王子》、《长袜子皮皮》等，让学生进行角色扮演，重现故事情境，深入体验童趣。角色互换在角色扮演中，引导学生互换角色，从不同角度感受童趣，培养同理心和想象力。情感表达鼓励学生通过角色扮演，表达自己在童趣故事中的感受和思考，提升情感表达和沟通能力。分组讨论，分享个人童年趣事趣事分享01学生分组，每组4-6人，轮流分享自己的童年趣事，引导其他学生倾听和交流。讨论与反思02在讨论中，引导学生思考趣事背后的意义和价值，以及对自己成长的影响。小组展示03每组选派代表，向全班展示本组的趣事分享和讨论成果，促进班级交流和互动。创意写作，以童趣为主题进行创作创作引导教师提供创作素材和灵感，如经典的童趣故事、诗歌、画作等，激发学生创作兴趣。自由创作学生自由选择创作形式，如故事、诗歌、散文等，以童趣为主题进行创作。作品展示学生完成作品后，在班级内进行展示和交流，互相学习和借鉴。05练习与巩固：课后作业与自测题阅读理解练习题选编阅读《童趣》原文，回答问题文章中作者描绘了哪些童趣场景？这些场景给你留下了怎样的印象？阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成以下练习描述百草园中的景物和动物，分析作者如何通过细节描写表现童真童趣。阅读《社戏》一文，思考并回答社戏给孩子们带来了哪些快乐？你如何看待这种传统的娱乐活动？词汇、句式应用训练题根据课文内容，解释下列词语在文中的含义，并造句：明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。仿照课文中的句式，用“不必说……也不必说……单是……”造句，描述你童年时期的一个难忘场景。运用课文中学到的修辞手法，如比喻、拟人等，描写你最喜欢的一种动物或植物。自测题及答案解析自测题一填写课文中的空缺部分，并解释所填内容的含义。自测题二根据课文内容回答问题，如“作者