单片机实验心得体会8篇.pdf

8篇

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三月七号下午我们做了第一次单片机实验，虽然对单片机还不是很

了解，但在学长的带领下我们基本上了解了单片机的的开发环境，进行

了简单的编程。

李老师的一番话令我很受启发。实践出真知，这是永恒不变的真理。

只有将理论付诸于实践并在实践中纠正发展理论，我们才能算是得到了

真正的.知识。

实验开始，学长直接从具体的编译细节讲起。没有太多的介绍和理

论的空谈。就像老师说的没有必要把人民币的各个细节都了解的很清楚

后才开始用钱一样。很多时候我们正是在那些细枝末节上浪费了太多不

必要的时间和精力。通过一个简单的程序的讲解，我们就对CVAVR和

AVRStudio有了初步的掌握。

看着一闪一闪的LED，我们小组感到了单片机的神奇和奥秘，一种

难以言表的激动涌上心头。我们就像看到了交通拥挤的路上因为有了我

们设计的红绿灯而变得秩序井然一样欣慰。

接下来我们组稍微改了下程序，变为了同时控制四个灯，而且让它

们依次亮起，只是延迟的时间比预定的要长一些。这也应该是十字路口

的交通灯的原理吧。

总结起来，本次试验还是比较成功的。但对下一次的试验充满了期

待，希望能做出更有用，更贴近生活的作品。我想也正是在这种不断的

自我期望中，人类才能不断的总结经验，阔步向前。

2

学了一年多的单片机，对单片机也有了一个基础的了解。在这一年

里，我学了DS18B20、128

64大液晶、数码管显示等。从最初的跑马灯，到整体融合，经历了

一段时间。单片机只有P0,P1,P2,P3，如果想把很多功能合在一起的话，

就得复用，或着用到扩展，但是那个扩展模块不好用，写起程序来会比

较麻烦，其实复用好的话，基本IO口都够用!

学习的时候总是难免碰到一些问题!但是我的总结是：没关系，边

做边想!或着讲瞎搞!不搞肯定不知道，搞了才会懂!过去的一些问题在

现在看来都是小case，什么定时器赋值啊，定时器的使用类型(模式0，

模式1，模式2)，当时就自己在那里看书理解，一大堆的文字在那里，

看了很久也不懂!不过后来我懂得了上网找视频教程!刚开始的时候也

总是想为什么这么做，为什么这么做，为什么这么做，一堆的为什么。

现在懂了，做多了，就觉得要这样做，要这样做，就是这么做的，没错!

不会的时候想着，反正会弄懂的，多试试!

要相信熟能生巧，想想学习的时候，和现在的程度，不是在一个档

次的!熟悉了操作，一些疑惑也会虽之解开!

我最初开始学单片机是因为我喜欢编程，我觉得编程是一件乐趣的

事!或着说享受技术带来的快乐!我现在懂得了有各门各样的语言，C语

言是其中一种，还有更底程的汇编语言，java之类的高级语言，这些我

都很喜欢!它们各有各自的好处和用处!而且我不想只会一门语言，所以

我要慢慢地学习各种自己喜欢的语言!

在学习的过程中遇到麻烦或着问题，已经习以为长了!遇到问题也

不会焦虑，想的是该怎么解决!水平也是在不断解决问题中提高的，有

这一点体会!其实初学单片机，碰到问题总是新的知识而已，因为单片

机很简单，也不用很懂电路原理，知道什么时候给0，什么时候给1，

其它的就交给硬件去处理。

我也不单单只想有关单片机的程序单片机功能简单,一直写单片机

也会变得呆板的(这期间就一直写单片机的程序，不写其它思考性的`编

程),至少我是这么觉得.因为写单片机的程序一段时间后,我发现我的

思路有点僵在单片机的思路上，自己想写一写其它的程序，不是单片机

的，是C语言的一些有关数学计算(类似应用题的那种)，写的时候却想

的写单片机的感觉，有点难以集中到现在要解决的问题!

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高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方

发达国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来

也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力，

让学生做相关实训并完成单片机实验报告，在实验的形式上注重培养学

生的实验技能和动手能力。从单片机实验心得中学生就可以总结出大量

的经验以适应当代社会的发展。

学习单片机这门课程(教学中